难得有情人

随(suí )着高校“严(📪)出(chū )”政策的(de )出台，同(🛍)学(🅰)们发现选(xuǎn )课季的(💧)(de )氛(⬛)围更加紧张(zhāng )了。

完善(🕜)(shàn )“固定岗+流动岗”资(zī(✉) )源配置新机制，支(👵)持(🏜)(chí )中职、高(gāo )职、(🗃)应(🎧)(yīng )用型本科高校(xiào )聘(🧢)请产业导师到学校任(🌔)教，遴(lín )选、建(jiàn )设兼职教师资(zī )源库(🧙)。

但(💄)对于应届毕业生来(🐘)说(💠)(shuō )，此后(hòu )应聘职业院(😗)校(xiào )的教师是否更难(📚)了？在现有的(de )职业(🍱)院(yuàn )校教师队伍中(🈴)(zhō(📏)ng )，又将激(jī )发出哪些(🚯)化(📷)学反应呢(ne )？

但学(xué )校(🚯)专业核心课(kè )程、进(📩)行(háng )核心岗位能力(🥑)培养的(de )老师一定要(🖲)是(🎲)‘双师(shī )型’教师(shī(✔) )，所以(yǐ )教师要进行分(🤜)(fèn )类分层的管理。

经过(🎾)3年工作后(hòu )，他们(🍰)(men )会(😿)对个人的职(zhí )业生(⏹)涯(📺)发展有一个更现实的(🕗)想(xiǎng )法，如(rú )果此时再(💡)去应(yīng )聘职业院校(🔭)教师，一方面职业(yè(😵) )倾(🌴)向更(gèng )加清晰和强(🌘)烈(☕)(liè )，同时又具有了一定(👣)的工程实(shí )践能力(lì(🕯) )，将更能胜任(rèn )教育(📒)教学(xué )工作，更会有(🍱)职(🚷)业的(de )成就感。

这时候，线(📡)(xiàn )下抢课风(fēng )暴又开(😤)(kāi )始了。

2018年，教(jiāo )育部发(📪)布了《关于狠(hěn )抓(🍦)新(🈹)时代(dài )全国高(gāo )等(😺)学(😃)校本科教(jiāo )育工作会(🥃)议精神落实的通知》，《通(⏬)(tōng )知》指出高校(xiào )要全面梳理各门课程(🌰)的(💅)教学内(nèi )容，淘(táo )汰(🛸)“水(📔)课”、打造“金课”，合理提(🛴)升学业(yè )挑战度(dù )、(🌮)增加课程难(nán )度、(🌯)拓展(zhǎn )课程深度，切(💥)实(✒)提高(gāo )课程教学质量(📵)。

治癌(ái )新武器可(kě )不(👁)止这一种。

方案的(de )出台(🌾)可以说明确了职(🕵)(zhí(🐚) )业院校教(jiāo )师队伍(⛴)(wǔ(🏣) )改革发展的路(lù )线图(🀄)，对学校来说有着很积(🧞)极(jí )的意义(yì )。

他大一上学(xué )期“佛系”选(🤢)修(👟)了大数据引论(lùn )这(👊)门(🌨)课(kè )，“上课几乎(hū )是睡(🐘)过去的，很多名词听不(💗)懂(dǒng )”。