七擒七纵七色魔

切(🏠)实(🐇)加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课(👭)程总成(👔)绩中(🎃)的(🗿)比重，严格考试纪律、严把毕业出口关，坚决(🏺)取消“清(📅)考”制(👯)度(⚡)。

“我们现在恰恰缺乏有实践经验、技(jì )术(shù(😪) )能力强(🥐)的企(🍃)业(🆒)工人师傅，下(xià )一(yī )步(bù )可(kě )能(néng )在(zài )这(zhè(🌒) )一(yī )块(📳)(kuài )上(shà(📨)ng )要(yào )有(yǒu )重(chóng )要(yào )突破，那就是突出能力导向，不唯(🙀)学历凭(🐻)能力(🤼)，主(💫)要看他的技术水平、业务水平行不行，这可(🚙)能是学(🦓)校将(🐾)来(🖐)的一个导向”。

建立校企共建的100个教师培养培(➿)训基地(🈂)和100个(🎳)教(🛅)师企业实践基地。

他们有了企业职场经历后(🌮)，再主动(⏺)(dòng )转(🎒)(zhuǎ(🏩)n )行(háng )到职业教育，工作能力和(hé )工(gōng )作(zuò )意(🚲)(yì )愿(yuà(🐟)n )得(dé )到(🐱)(dào )了(le )双(shuāng )重(chóng )强(qiáng )化(huà )，能(néng )够(gòu )更(gèng )好地胜任专(🚼)业教师(🎣)的岗(➖)位要求”。

但学校专业核心课程、进行核心岗位(☔)能力培(🤬)养的(🐛)老(🎂)师一定要是‘双师型’教师，所以教师要进(👴)行分类(🔈)分层(📵)的(⭐)管理。

不过好在选课系统的关闭也并不一定(🔇)意味着(🤼)抢课(🕓)风(♑)暴的结束。

“这学(xué )期(qī )可(kě )不敢再佛系选课(🚾)了。

方案(👆)(àn )的(de )出(😂)(chū )台(tái )可(kě )以(yǐ )说(shuō )明(míng )确(què )了(le )职(zhí )业(yè(🐂) )院(yuàn )校(🌿)(xiào )教(jiā(♉)o )师(shī )队伍改革发展的路线图，对学校来说有着很积(👍)极的意(🅿)义。