二见钟情

要敢于(🛰)将课堂(👏)(táng )还给(🥏)学生(shēng )，积极(jí )地创设情(qíng )境和设计挑战性(💼)(xìng )课题(😝)，努力(😦)激(📢)发(fā )学生的探究欲和(hé )学习欲，让学生(shēng )自(😵)发地参(🐯)与到学(⬜)(xué )习中来，让每个(gè )学生都变成学习(xí )的主(🛵)人。

“把课(🔑)(kè )堂还(👹)给学生(📸)，以(yǐ )学习者为中心完(wán )成学习任务(🍭)。

把(bǎ )课(😩)堂还给(📬)学生 让(🗨)(ràng )思维发生碰撞

学(xué )习共同体的本(👌)质(zhì )是(⛸)：强调(🌅)整体的(⭐)(de )参与、平等、沟(gōu )通、合作。

赵明(mí(💴)ng )说，“荣(ró(🆓)ng )耀有很(🏨)多的器(🍍)件(jiàn )都自己做，比如(rú )自研芯片，除了(le )麒麟之(🈸)外，还有(🏾)(yǒu )WIFI、GPS定(🧥)位、路由器(qì )的芯片都是自己(jǐ )做。

从五年(💋)级开(kā(😿)i )始就进(⛳)入这种学(xué )习模式的王梓涵(hán )，对这种新的(🔊)上(shàng )课(🐣)方式非(⏱)常喜欢(🐑)(huān )。

这节课的主题(tí )是“北京一日游(yó(🐤)u )”，主要教(🛄)学任(rè(🔙)n )务是让(🍑)学生们根(gēn )据给出的各类图(tú )文信(👵)息，给一(🎯)位(wèi )来(🦐)北京游(👇)(yóu )玩的孩(hái )子设计一(yī )日游线路，门票(piào )花(🍔)费不能(🀄)超过50元(🦉)(yuán )。

在教学过程中(zhōng )也对教师提出了(le )更高的(🌌)要求。

“以(📙)前上课(🚧)就是一(yī )个人的事情，听(tīng )老师讲课，听着(zhe )听(🥤)着有时(📛)就容易(🧖)(yì )走神(🚒)儿，不会的(de )也不太敢问老师(shī )，上课时(🔻)经常当(🆘)(dāng )‘透(🤚)明人’(😺)。

课(kè )堂“透明人”变(biàn )成了“积极分子(zǐ(🦀) )”