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刘俊杰(jié )还(🍹)提到，试点(diǎn )范围和政策(cè(🕙) )体系也一定程(chéng )度上限制(🦍)了(le )真(🎌)实市场的形(xíng )成。

至于(🖕)宅基(🏐)(jī )地制度改革(gé )，在三(🐅)项试(🐉)点(diǎn )中涉及权利(lì )主(🕎)体最(✉)多、历(lì )史遗留问题(🌱)最为(🧕)突出、利(lì )益关系最(🎀)为复(🌳)(fù )杂。

从家国(guó )情怀的(🐦)深明(🧚)大(dà )义到知书达理的人情(📀)练达(dá )，再到品学兼(jiān )优的(🅱)素质养(yǎng )成，无不仰赖(lài )其(🔘)滋养和浸润。

同时，考(kǎo )虑到(🔯)当前(🥂)村民(mín )自治和民主(zhǔ(🏡) )管理(🏇)能力良莠(yǒu )不齐的现(🚋)状(zhuà(⬅)ng )，一方面，政(zhèng )府可根据(🌐)需要(🌤)对集体收益(yì )的分配(🌾)管理(📼)作(zuò )出适当的指(zhǐ )导(🎠)和规(🛫)范，重(chóng )点是防范个别(📚)基层(🕘)干部或(huò )者其他强势(😜)群(qú(🔜)n )体对收益的(de )不当控制和以(🏖)(yǐ )权谋私，以及可能出现的(🌖)(de )短视行为，保(bǎo )障农民利益(🌸)(yì )不受侵害。

整(zhěng )体来说，对(🚯)(duì )于(🌡)已经过去“3+1”年的改革，刘(🔒)俊杰(🔋)评价(jià )称，经过四年(niá(💯)n )的改(🛡)革探索(suǒ )，对标改革目(👢)(mù )标(📨)，各项改革任务基本得(🥞)(dé )到(🎗)了形式上的(de )完成。

所谓(🤙)(wèi )教(📱)育，并不限(xiàn )于学校教(🧖)育、(👯)自我教育，家教在教育领(lǐ(😺)ng )域的地位不(bú )容忽视。

“一(yī(🏸) )家仁，一国兴仁。