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奈飞(🕕)和Facebook、Apple、(🎚)Amazon、Google并(bìng )称为“FANG”，被认(🍲)为是(shì(🦓) )美国(guó )科技股中(🌫)极具成(😕)长空(kōng )间的(de )代表(🅱)。

“很多学(🈹)生的(de )家庭(tíng )在假(🏟)期作业(🙇)的安排与(yǔ )执行(🕷)(háng )上比(🎤)较无序，不是赶就是(shì )拖(🐜)。

转型 奈飞所有盈利模(mó(🌴) )式都服务于内容

摆脱内(🥨)容(róng )上的贫乏后，奈飞从(🏉)源头(tóu )上掌(zhǎng )握了优势(🔎)。

转型 奈飞(fēi )所有(yǒu )盈利(⏫)模式都服务于内(nèi )容

相(⛓)(xiàng )比奈(💸)飞，我国的流媒(mé(🕢)i )体影(yǐ(🚈)ng )视创作依然处在(🚲)利润(rù(☔)n )前景(jǐng )看好、基(🕑)础内容(🚍)薄弱(ruò )的阶(jiē )段(🉑)。

首先是(😁)没能完成(chéng )假期(🌫)(qī )作业(👸)设计的初衷，如(rú )巩固(gù(🃏) )所学知识，保持学习状态(✴)(tài )等；其次，错过了让孩(🗞)子(zǐ )养成自主学习习惯(⛩)、锻炼(liàn )自律自控能力(🥎)的机会。

同(tóng )时，要关注孩(📶)子作业计划(huá )执行(háng )的(🧢)情况，在(🤘)他缺乏自(zì )主性(🔒)(xìng )或有(⏯)拖延迹象的时候(🍝)(hòu )给予(🖌)(yǔ )提醒，并通过奖(📎)惩措(cuò(👇) )施提(tí )升孩子的(👩)执行能(🌧)力。

”因(yīn )此，她先帮(🏃)孩子完(👿)成(chéng )大部(bù )分任(🏪)务，只留(🍞)出几处需要(yào )手写的地(🕤)方让孩子补充。

另一方面(🍺)，作业应该主要(yào )由学生(🕑)本人完成，家长可(kě )以根(🐨)据孩子的能力提一些(xiē(🎻) )建议(yì )或者给予帮助，但(🛌)不(bú )能(📚)完(wán )全代劳。