鹿鼎记之神龙教国语

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看到孩(há(🛫)i )子最近(jì(⛄)n )几天疯狂补作业，豆豆(👳)妈妈做了(🎌)反思。

广东某(🖼)小学学生(🥡)家长唐女士则为了作(🖼)业格式烦(👸)恼不已，比如(🙌)记录过年(🛃)精彩瞬间，抄写有关猪(🖖)年的对联(🌚)、成语，学唱当地(dì )歌(🌋)谣并(bìng )写下曲(qǔ )谱和(🔅)歌(gē )词。

姐(🏿)(jiě )姐负责(zé )把顾明(mí(🎷)ng )以前写(xiě )的8篇作(zuò )文(🆓)手打(dǎ )到(📄)Word里，并进行(háng )排版；爸(🍤)爸负(fù )责为作(zuò )文集(🍦)写(xiě )一篇(🤵)序(xù )言；最(zuì )后妈妈(🐶)(mā )负责把“成品”提交到(♓)班级群里(🏽)。

”2月21日，双井富力城的中(🥏)信书店，一(✌)位30多岁的男(🧘)士带着女(🈹)儿小心询问旁边一位(🎓)女士。

在完(🚡)成作业的过程中，有些(📹)动手能力较差的孩(há(💘)i )子的确(què(🔢) )会感到(dào )困难，但家长(🚔)(zhǎng )不能因(yīn )为着急(jí(🚯) )或怕麻(má(⬇) )烦就替(tì )他做，也不必(🐭)(bì )给孩子(zǐ )设置太(tà(🤰)i )高的要(yà(📹)o )求，甚(shèn )至拿来(lái )别人(🧝)的(de )优秀作(zuò )品要求孩(🛣)子模仿，陪(⛷)伴他一起简单完成即(💜)可。

另一方(📳)面，作业应该(📱)主要由学(🎊)生本人完成，家长可以(❗)根据孩子(💖)的能力提一(🌕)些建议或(♓)者给予帮助，但不能完(🏗)全代劳。

奈(🕔)飞(fēi )也意味(wèi )着专业(🚠)(yè )、便捷(jié )、多元(yuá(🍛)n )。