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为了抢到(❕)新开(kāi )的(de )“故宫学”这门(➖)课，曾(céng )旭(😤)只好(hǎo )和(😵)(hé )教务系统“硬扛”。

“当然(👀)，不(bú )一定(🍯)所有老师(🐙)都是‘双(shuāng )师型’教(🍘)(jiāo )师，这在(👉)目前不现实，也不需(xū )要(yào )。

与谭(🐟)粤军不同(🔒)，北京(jīng )大三学生张(🥏)宇彤一开始(🤠)就有清晰(🦀)(xī )的规划，每每选课(🈂)她都祭出必(⚡)杀(shā )技：(🅰)拼人脉。

为了抢到新(😩)开的“故宫学”这门课，曾(🚙)旭只好和教(jiāo )务(wù(🐍) )系统“硬扛”。

其中，包括全(🛸)(quán )面(miàn )落(😗)实教师5年(📍)一周期的全(quán )员轮训(🧓)(xùn )，探索建(♑)立新教师为期1年(nián )的教育(yù )见(🎨)(jiàn )习和为(😢)期3年的企业实践(jiàn )制度。

另(lìng )一(Ⓜ)方面，冯新(🚤)广想加大(dà )对企业(🧥)中的能工巧(⏪)匠的选拔(✋)、聘(pìn )任。

有人说“选(📩)课就像打仗(🐵)，知(zhī )己知(🔬)彼，才能百战百胜”，为(😈)了(le )抢(qiǎng )到一门心仪的(❓)课，同学们可谓(wèi )“八(🖲)仙过海，各显神通”。

像张(🚡)(zhāng )宇(yǔ )彤(🥦)和曾旭一(👣)样，活跃在(zài )选课战(zhà(🍖)n )场(chǎng )上的(🌮)同学各出奇招，锁(suǒ )定目标(biāo )。

校(🏌)企共建共(👆)育是关键

从(cóng )眼下(🕰)来(lái )看(kàn )，只(🤙)能一部分(💿)学校老师(shī )来上课(⬅)，一部分聘请(💟)企业师傅(🤕)来(lái )兼职，一课双师(🏁)，分工协作，共(gòng )同完成(👵)教学任务。