鹿鼎记外传

虽然最终(🍻)小小的(👈)害怕还是被妈妈的安(ān )慰(✍)消解(jiě(🦕) )了，但(dàn )从那之(zhī )后小小(xiǎ(🌜)o )拒绝再(🤡)(zài )使用那(nà )个App，之(zhī )前喜欢(🤜)(huān )英语(🌲)的(de )她也失(shī )去了学(xué )习兴(🕴)趣(qù )。

对(🕑)孩(hái )子以外(wài )的人都(dōu )能(📌)温和(hé(🕗) )有礼，一碰到(dào )孩子学习，就(👃)分裂出(🦀)一个暴躁、偏执的自我。

“根(🍑)本上还(🎳)是竞争和评价的‘(😳)指挥棒(🥍)’指的方向不对。

且随着孩(➡)子年级(🥎)的增长，她也逐渐接受了现(👆)实，“孩子(🤝)到(dào )底是不(bú )是那块(kuài )料(🏇)，到(dào )三(⏭)、四(sì )年级时(shí )就能看(kà(🤽)n )个七八(🐭)(bā )成了。

“家长(zhǎng )也知道(dào )‘(⬜)吼叫(jià(🗝)o )式’辅(fǔ )导作业(yè )不对、(🍏)孩子压(❌)(yā )力大等(děng )，但就(jiù )是控制(😊)(zhì )不住(🥥)，根本原因是竞争和评价机(👯)制造成(🎓)的。

”昭昭说，他希望妈(🕹)妈能够(👸)和自己(🃏)站在一条阵线上，共(♊)同去对(㊗)付作业这个“敌人”。