口工

在北方(fāng )某(mǒu )政法类高校就(🔍)读法(🚷)学专业(✌)的刘欣捷（化(huà )名(míng )）觉得，自己就属于抢(💻)课大(🙎)军中(🎎)战(🌮)斗(dò(⛓)u )力(lì )不(bú )足的选手，“上学期一门专业课也没(💖)(méi )选(📼)(xuǎn )上”，好(🤞)的老(🙎)师几乎每节课都是“爆(bào )满(mǎn )”，阳台、过道都(🦏)是人(🌭)。

“‘双师(📭)型’教(jiāo )师的培养关键是教师在提高理论教学(🎒)(xué )能(🙈)(néng )力(lì(🆘) )的同时，能有合适的企业给老师们提(tí )供(gò(👾)ng )工作(📝)、实(💶)践的机(🐙)会，使他们有机会不断(duàn )提(tí )升实践技能。

中(🚇)国青(🚬)年报(🎯)·(📠)中青(➡)在线(xiàn )记(jì )者(zhě ) 孙庆玲 实习生 王艺霏 来源(😶)：中(💓)国青年(☝)(nián )报(🏒)(bào )

其中，包括全面落实教师5年一周期的(de )全(quá(🖤)n )员(yuá(👫)n )轮训，探(💠)索建立新教师为期1年的教育(yù )见(jiàn )习和为期3年(📂)的企(🤲)业实践(🎳)制度。

他们有(yǒu )了(le )企(qǐ )业职场经历后，再主动(🈵)转行(🤓)到职(👎)业教(jiā(🕶)o )育(yù )，工作能力和工作意愿得到了双重强化(♟)(huà )，能(🥩)够更(🐌)好(🚋)地胜(📃)任专业教师的岗位要求(qiú )”。

“许多应届毕业生(💾)刚工(😨)作时总(🤶)体上职(zhí )业(yè )选择指向性不太明晰，甚至是麻木(👄)的(de )。

“这(🥋)学期可(📃)不敢再佛系选课了。