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在这样(🌤)(yàng )的“学习共同体”中，没(🗓)有“C位”，也可以说个个(gè(🦓) )是“C位”。

从2015年(nián )“笨(🍰)鸟不等(🆔)风(fēng )”、2016年“无惧(👐)风停(🍻)”、2017年“风物长宜(yí(🎖) )放眼量”以及2018年(nián )的“乘(✡)风破浪(làng )总有(💥)(yǒu )时”，赵明每年(nián )都会(🛒)对行(🌭)业进行(háng )一个预(⛹)测，而“疾风知劲草”是赵(👩)明对2019年行业发(🐖)展(zhǎn )的预测。

十八中(zhō(🏌)ng )教育(⚪)集团全面开(kāi )展(💇)“学习共同体(tǐ )”模式两(👟)年多来，“组团”学(🚥)习的(de )模式不仅在高中(📹)(zhōng )、初中部得到了(le )实(🐺)现，在十八(bā )中(🚑)附(fù )小(🦍)也扩展到二至(🌉)(zhì )六(📛)年级各个班级(jí(🕐) )，孩子们开始习(xí )惯于(🗾)在“组团(tuán )”中(zhō(🏉)ng )找到自己的位置(zhì )，共(🚬)同学(🎈)习。

在(zài )教学过程(🙍)中也对(duì )教师提出了(🌿)更(gèng )高的要求(🚒)。

“必须自(zì )研，在核心的(🚾)技(jì(🚙) )术积累上要大投(🎣)(tóu )入。

而当老师统(tǒng )一(🎀)讲学的时候，学(🗨)(xué )生们就会调整好(hǎ(🎤)o )自己的方向，面(miàn )向黑(👉)板。

”而要(yào )说“刚(🍼)才那个(🥋)(gè )同学(xué )讲得(📟)好有(🔊)趣，我(wǒ )们再听他(✌)说一遍(biàn )好不好？”“刚(🈸)(gāng )刚那位同学(🐟)说(shuō )的是什么意思，你(📹)能(né(🐛)ng )用你的话说一下(🌽)(xià )吗？”要更多地(dì )使(🦈)用类似“你(nǐ )的(🚋)想法从哪里来”、“接着(😶)上面同学(xué )继续谈谈(🖇)你的想(xiǎng )法”之类的表(🐌)达(dá )方式，帮助(🚃)学生把(bǎ )学到的知识(🛬)串联(lián )起来，让学生把(🧐)(bǎ )自己和其他(👔)同伴(bàn )联结起来。

”赵明(🕖)(míng )表(🛵)示，“2019年我们(men )定义荣(🌼)耀V20为科技(jì )标杆，是因(🐬)为引(yǐn )领了几(♏)个潮流(liú )，屏幕、TOF、连(😣)接等(🧦)，我们有别人难以(😘)(yǐ )企及、难以超越(yuè(⛄) )的技术。