林吉旺

但(🍄)(dàn )对于(🎇)应届毕业生(shēng )来说(🕕)，此后应(yīng )聘职业院(🗞)校的教(jiāo )师是否更(🥚)难了(le )？在现有的职(💶)业(yè )院校教师队伍(📏)(wǔ )中，又将激发出(chū(🎚) )哪些化学反应(yīng )呢(🦓)？

方案提出，“2020年起基(😁)本不(bú )再从应届毕(😘)业生中招聘”，在(zài )刘(👍)明生看来，这对师范(👅)院校应(yīng )届毕业生(🏵)的个(gè )人成长规划(🙃)、实(shí(🤵) )践能力等方(🤖)面(miàn )都(🌠)有了更高的(♒)要(yào )求(🤨)(qiú )，相比原来(🥍)(lái )从院(📍)校直接到院(yuàn )校，是(📪)更难了(le )。

“我们现在恰(🕵)(qià )恰缺乏有实践(jià(👀)n )经验、技术能力(lì(💪) )强的企业工人(rén )师(💼)傅，下一步可(kě )能在(🏁)这一块上(shàng )要有重(❗)要突破，那就是突出(🍗)能(néng )力导向，不唯(wé(⚓)i )学历凭能力，主(zhǔ )要(🐢)看他的技术(shù )水平(🤽)、业务水平(píng )行不(🙈)行，这可(👂)(kě )能是学校(🕠)将来的(🛵)(de )一个导向”。

完(🤞)善“固定(📜)岗+流(liú )动(dò(🐕)ng )岗”资源(😿)配(pèi )置新机制，支持(🐐)(chí )中职、高职、应(🦂)用型本科高校(xiào )聘(🚷)请产业导师(shī )到学(🕵)校任教，遴(lín )选、建(🧟)设兼职(zhí )教师资源(🔚)库。

“‘双师型’教(jiā(🌧)o )师的培养关键是教(🥖)师在提高理(lǐ )论教(🛩)学能力的(de )同时，能有(🧢)合适(shì )的企业给老(☕)师(shī )们提供工作、(🅰)实(shí )践的机会，使(shǐ(😙) )他们有(🔭)机会不断(duà(🧑)n )提升实(🎲)践技能(néng )。

实(💐)施职业(🧠)院校(xiào )教(jiāo )师境外(🛏)培训(xùn )计划，分年度(🚌)、分批次选派职(zhí(👴) )业院校骨干教师(shī(🍂) )校长赴德国研(yán )修(🥀)，学习借鉴“双元制”职(💞)业(yè )教育先进经验(🈂)。

英国反对党工(gōng )党(🚂)领导人科尔宾当天(👋)批评特雷(léi )莎·梅(🏞)推迟表(biǎo )决“脱欧”协(⚽)议(yì )的行为，称她(tā(🔚) )是在“任时间流(liú )逝(🍼)”。

这时候(🥇)(hòu )，线下抢课(😻)风暴(bà(💣)o )又开始了。