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家(jiā(🐶) )长(zhǎ(🍞)ng )期待(🐂)托管班要有“获得感(gǎn )”

“他们能给(💙)孩子(🌟)做一(🔋)些(xiē )课外知识的扩展，也会给(gěi )讲(jiǎ(🛸)ng )解课(➗)上没搞懂的内容。

”韩先生在等待具体(🎉)的细(✂)(xì )则(🍨)(zé )，内心充满了犹豫。

托(tuō )管(guǎn )班(💂)中所(🏄)面对(😳)的孩子有一些(xiē )又不是自己班(🤛)的，高(❓)年级(🏠)(jí )与(yǔ )低年级孩子在一起，管(guǎn )理(lǐ(👸) )中也(🐺)有一定的难度。

在(zài )与(yǔ )家长的交流(😁)中，一(🥜)些家(🐟)(jiā )长(zhǎng )同样有类似的担忧。

一名(💾)(míng )小(🐛)学教(😗)师表示，在学校的(de )托管班中，将托管的(😣)孩子(🏃)(zǐ )集(jí )中在几个教室中，由教(jiāo )师(shī(🗒) )轮流(💼)进行看护。

“糖豆(dòu )小(xiǎo )手的抓握总是(🈷)中指(😩)对掌(🤚)(zhǎng )心(xīn )一把抓，1岁多了还不会拇(😛)(mǔ )指(📷)对食(🛌)指钳捏。

自从我做(zuò )了(le )纸箱子隧道之(😸)后，他(🚶)每(měi )天(tiān )爬来爬去非常high，两个星(xīng )期(👋)(qī )就(🤶)会肚(🌕)子离地爬了。

韩(hán )先(xiān )生也感受(🕕)到了(🚎)这样(🍮)的情况(kuàng )，孩子报怨学校的课间(🚯)时(shí(🤸) )间比(📠)较短，除了上厕所，几(jǐ )乎没有户外活(🗾)动。

本(🙀)报(bào )记(jì )者 孟环 孙文文 张品秋