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方案的出台(📴)可以(yǐ )说(🛢)明确了职(zhí )业院校教师队伍改(gǎi )革发展的路(lù )线图，对学校来说(shuō )有着很(hěn )积极的意义(⬇)。

这时候，线(🍟)下抢(qiǎng )课风暴又开(kāi )始了。

但怎么才算(suàn )有效的“3年(nián )以上企业工作经历(lì )”？“3年以(yǐ )上企(😺)业工作经(🏕)历”是在企(qǐ )业待(dài )过3年即可，还是要(yào )求在技(jì )能岗位上任职3年？孟庆国认为(wéi )，关于这(🥃)部(bù )分的(🙈)要求需要有进(jìn )一步的文件(jiàn )来细化规定，“因(yīn )为工业、农(nóng )业、制造业等每个(gè )相关(🎿)专(zhuān )业之(🕑)间都有差异，教师的企业(yè )经历应该与(yǔ )所教专业直接挂钩(gōu )，是能够从(cóng )事那个领域的(⬅)实践(jiàn )教(🚆)学，而不(bú )是在企业待过就行(háng )。

很多(duō )人的(de )QQ闲置群这时候也都(dōu )‘活’起来了 。

“比较急躁(🏹)的同学恨(🕊)(hèn )不得半个小(xiǎo )时就刷新一次，我(wǒ )属于中庸派(pài )，学校教务系统每(měi )6个小时更新(xīn )一次(🎫)，我就每6个(🚠)小(xiǎo )时看一(yī )次。

方案提出，“2020年起基本不(bú )再从应届毕(bì )业生中招聘”，在(zài )刘明生看来(lái )，这(🎥)对师范院(🛹)校应(yīng )届毕业生的(de )个人成长规划、实(shí )践能力(lì )等方面都有了更高的要(yào )求，相(xiàng )比原(🐆)来从院校(🏿)直接到院校，是(shì )更难了。

校(xiào )企共建共育是关键(jiàn )

其中，包括(kuò )全面落实教师5年一(yī )周期(🎠)的全员(yuá(🌈)n )轮训，探索建立新(xīn )教师为(wéi )期1年的教育见习和为期3年的企(qǐ )业实践制度(dù )。