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今年2月，北京师(🛴)(shī )范(fàn )大学叶晓梅、(📔)梁文(wén )艳发表(📶)在《教育(yù )与经济》期刊(🥩)上名(míng )为(💕)《海归(🚶)教师真(zhēn )的(de )优于本土(😨)教师吗(ma )？(🎇)》的文章写道：通过分析基(🖋)于中(zhōng )国(guó )研究型大(🤒)学46个教(jiāo )育学(🥌)院（部）的教(jiāo )师样(😼)本，海归教(🏆)(jiāo )师(✔)(shī )发表英文论文的可(🌕)能性较大(📿)，但当(🚰)(dāng )两类教师都发表(biǎ(🈶)o )英(yīng )文论(✉)文时，海归教师并没有表现(🍾)出(chū )优势。

在深入推(tuī(🔋) )进(jìn )农村集体(🌯)产权制度(dù )改革方面(🌵)，文件(jiàn )提(💦)出，贯(⛔)彻落实中(zhōng )央决策部(💼)署，要(yào )抓(😍)(zhuā )好农村集体资产(chǎn )清产(👠)核资，把集体(tǐ )家底摸(💒)清摸准。

潘(pān )峰(🕒)是一个国家重(chóng )点实(🏁)验室电气(🍀)专业(⏺)(yè )毕业的本土博士(shì(🗿) )，现在湖南(📗)一所(🍕)省属一本高校就职，已(🛀)经工作了3年半(bàn )。

这表明高校人才任(👀)用中过分看重海(hǎi )归(🔍)经历这一筛选(🧔)(xuǎn )信(xìn )号并没有得到(🚍)经验(yàn )证(🚢)据的(🍧)支持。

2019年(nián )02月25日 02 版

同时(👈)，要完(wán )善(🧒)落实集体所有权(quán )、稳定(🥗)农户承包(bāo )权、放活(🎒)土地经营(yíng )权(🦃)的法律法规和(hé )政(zhè(🏒)ng )策体系，探(✉)索“三(🔣)权分置”多种实(shí )现形(🎚)式，真正让(🙏)(ràng )农(🔛)(nóng )户的承包权稳下去(🍖)、经营权活起来(lái )。

要进一步完善(shà(🚱)n )粮(liáng )食生产支持保护(🌼)政策体系，改善(🎷)粮(liáng )食烘干、储存等(🚊)(děng )设(shè )施(🖐)设备(🖌)条件，加强(qiáng )新型职业(😖)农民培(pé(👒)i )训，实现“藏粮(liáng )于(yú )民”。

浙江(📼)大学马(mǎ )克思主义学(🌇)院在(zài )2019年1月发(🗾)布诚聘海内(nèi )外英才(📞)的公告中(🎷)(zhōng )写(🌤)(xiě )道，讲师岗位要(yào )求(🦃)“有海外著(🥢)名高(🏴)(gāo )校留学或博士后(hò(🎁)u )经(jīng )历者优先”；吉林师范大学2018年招(🗓)聘(pìn )高层次人才计划(🚜)(huá )中(zhōng )，计(💶)算机(🌸)学院软件工程专业教(🕗)师等(děng )理(⛷)科类(🎃)岗位要求(qiú )“有海外学(🐲)习或留学(👉)经历者优先”。