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经过3年工作后,他们会对个(gè )人的职业(💮)生涯发(🥖)展有一(🍍)个(gè )更现实的想(xiǎ(❄)ng )法,如果(⚫)此时再去应聘职(zhí )业院校教师(😞)(shī ),一方(👌)面职业(🍟)倾向更加清(qīng )晰和(🐣)强烈,同(🧀)时又具有了(le )一定的工程(chéng )实践(😒)能力,将(🐯)更能胜(👇)任教(jiāo )育教学工作(zuò ),更会(🚤)有职业的成就感。
但学校专业(yè(🥝) )核心课(🍵)程、进(🙈)行核心(🤚)岗位(wèi )能力培养的(🔏)(de )老师一定要是‘双师型’教师,所以(yǐ(🖱) )教师要(⛲)进行分(🍡)类分层的管(guǎn )理。
”在(🏳)冯(féng )新广看来,在过渡阶段,双师结构的(🥒)(de )教学团(✊)队可能(🗡)更为实际一(yī )些,即(🍢)由一(yī(🐺) )部分理论教学(xué )能力较高的(de )老(🍞)师和一(🔶)部分具(😻)有实践经(jīng )验的老师共(gò(💆)ng )同构成,强调团队的协同(tóng )互补(📪)。
“目(mù )前(🚵)来讲,老(📘)师现在(🏒)不能达(dá )到‘双师(🐱)型(xíng )’要求,那么就抽时间去(qù )企业锻(🤼)炼,但不(🐿)能所有(💚)老师一下子都(dōu )去(🌥)了。
但学(xué )校专业核心课程、进行核(hé(🐮) )心岗位(🏙)能力(lì(💧) )培养的老师一定要(👭)是‘双(🏦)(shuāng )师型’教师(shī ),所以教师要(yà(🏤)o )进行分(🐻)类分(fè(🗳)n )层的管理。
与此同时,新(xīn )的(👵)抗癌思路(lù )也层出不穷。
日照职(🙈)业技(jì(🎊) )术学院(🐢)院长(zhǎ(🚹)ng )冯新广坦言,今后高(😘)职院(yuàn )校在教师招(zhāo )聘中必然(🏩)会减少(👕)普通高(👌)校(xiào )应(👫)届毕业生(shēng )的比重(⤵)。
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