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”霍先生表示，这样可以免去(qù )孩子在路(lù )上来(🍨)回奔(bē(📎)n )波，也降(😒)低了安(🍙)全风险(🧢)。

“两个人(⛲)(rén )一起(🏍)对付(fù )难题，而(ér )不是天天(tiān )盯着我，催着我，要有一(yī )种愉(😔)快的(de )学(🦈)习氛围(♒)(wéi )。

“人对(🍝)(duì )自我(📷)的判断(🚬)其实来自于别人的评价(jià )。

在孙宏(hóng )艳看来，“吼叫式(shì )”辅导作业“有(🧞)百害而(🍿)无(wú )一(🔅)利”，对孩(🈲)子的(de )行(🧀)为、情(🎅)(qíng )绪、心理、精神等都会带来负面影(yǐng )响。

“教(jiāo )育是一个(🍅)(gè )‘三(🏧)分教，七(🌇)分等’(🍠)的过程(🤸)，需要(yà(📿)o )提供具(📇)体(tǐ )的方法，更要等待(dài )孩子成长。

在小小去别屋(wū )玩玩具(🏈)时(shí )，当(🧞)了一(yī(🤾) )辈子小(🔚)学(xué )老(🏭)师的小(🕙)小姥姥把小小妈叫到了厨(chú )房，让她(tā )反思自己(jǐ )小时候有没有(🚏)被这么(🔢)吼过，这(✒)么吼(hǒ(🎑)u )孩子是(⛅)否(fǒu )有(🐖)正面影(yǐng )响。

比如(rú )怎样改掉马虎的习惯，怎样让孩子(zǐ )动(📙)感统合(🚂)(hé )，眼睛(🍪)看(kàn )的(🐸)和脑袋(⛓)想的，协(✊)调表达到笔尖上(shàng )。

这中间(jiān )，每次快(kuài )到忍耐极(jí )限时，她都会迅(🐨)速离开(🥕)孩(hái )子(🕹)，把自(zì(🏖) )己关在(🌥)房(fáng )间(🎸)里刷手(shǒu )机。