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校企共建共(gò(🚁)ng )育(😡)是关键

中国青(qīng )年报·(🏉)中(⚾)(zhōng )青在线(xiàn )记者 孙庆玲 实(🕹)习(xí )生 王艺霏 来(lái )源：中(🐤)国青年报(bào )

但即便准备再(😊)充(🔛)(chōng )分(🏞)，也总有同学(xué )会在(🤜)抢(🐫)课时(🔢)(shí )惨遭“滑铁卢”。

淘汰(😼)“水(🍱)课”，打造“金课”，不仅是自(zì )上(🔝)而下的(de )部署，更是自下而上(🍃)的(de )需求。

以往冯新广也尝试(🌱)从(cóng )企业聘任(rèn )兼职或(huò(🍓) )专(📮)任的(🤡)教师，但(dàn )他发现这(🕠)其(🐚)中的问题也不少(shǎo )，一是(📔)学(🔍)(xué )校的待(dài )遇和企业相比(🔃)不(bú )具备竞争力(lì )，有的工(🐌)匠并不(bú )愿意来；二是，如(🥍)果(🙀)企业(😿)工人愿(yuàn )意来学校(🏏)兼(🌧)(jiān )职任教，那如何(hé )协调(🗾)企(🙊)业的工作(zuò )？企业又是否(🔁)支持？三是时(shí )间问题，一(🎉)般而(ér )言学校的课程设(shè(📕) )计相对比较固定，能否与企(🚕)(qǐ(🖋) )业工(🥃)作的(de )时间灵(líng )活对(🕹)接(👖)也是个问(wèn )题。

那么问题来(⛺)了——让职(zhí )业教师去(qù(🏠) )哪些企(qǐ )业进行锻炼、培(😺)(péi )养？又如何(hé )让企业的(🖼)能(😅)工巧(🕖)(qiǎo )匠更愿意来到职(👠)(zhí(😙) )业院校任教？

以(yǐ )往冯(😓)新(🏻)广也(yě )尝试从企业聘任(rè(⛅)n )兼职或专任的教(jiāo )师，但他(😥)发现这其中的问题(tí )也不(🚷)少，一是学(xué )校的待遇和企(🔪)业(🔐)(yè )相(📇)比不具备竞争力，有(✊)的(🏥)工(gōng )匠并不愿(yuàn )意来；二(👾)是，如果企业(yè )工人愿意来(⛲)学校兼职任教，那如何协(xié(🤰) )调企业(yè )的工作？企业又(🍷)(yò(💷)u )是否(💒)支持？三是时间问(📶)题(❤)，一般而言学校的(de )课程设(🦈)计(🧞)相对比(bǐ )较固定，能(néng )否与(🌓)企业工作的(de )时间灵活对接(🏥)也(yě )是个问题。

在近日教育(🦃)部举(jǔ )行的新闻发布会(huì(⚫) )上(😛)，教育(🔢)部教师(shī )工作司副(✡)司(🌴)长黄伟也曾表示(shì )，接下来(🍩)(lái )将聚焦(jiāo )“1+X”证书制度开(kā(🔞)i )展教师全员培训，以培育一(🍸)(yī )批职业技(jì )能等级(jí )证(🎼)书(🛥)培训(🏹)教师。