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”霍先(🤮)生(shēng )表示，这些原因最终促(cù )使他选择让孩(🤤)子(➕)去(🤲)校(👖)外机构。

户外活动(dòng )少孩(🤰)子(zǐ )“憋得(dé )慌”

”机构中(zhōng )也开设有书法班等(🍁)兴(⛔)趣(🎾)班(📓)，需(xū )要额外收费。

“有的家(🤕)长会给孩子留些(xiē )作业，在这个(gè )时间就(jiù(💨) )可(🗝)以(🍘)在(🐜)(zài )这完成，也会带孩子画(huà )画，维持教室的秩序。

“这样的校内托(tuō )管(♋)班(🚱)确(🏞)(què(🙎) )实解决(jué )了很大(dà )的问(🚃)题(tí )，家长(zhǎng )也会从容很多。

在他看(kàn )来，放学(🧠)后(🍈)直(💬)接(🥩)选择到“小饭桌”也属(shǔ )无(⬛)奈之(zhī )举。

“我也很(hěn )矛盾，没想好要不要继续(🍍)报(🍙)名(📙)(mí(🕓)ng )，真不(bú )希望他在学校一(🦖)待就那么久，但是家里(lǐ )的情况(kuàng )又有点(diǎ(🌿)n )不(🔆)允(🌾)许(xǔ )。

这种(zhǒng )方式出现在(🕙)放学之后，可以视为一种社会服务，家长可以(👢)自(❤)行(😥)(há(😗)ng )选择参(cān )加与否(fǒu )，这样(🏙)(yàng )的方式(shì )对孩子的身心健康、免除家长(🔼)(zhǎ(🐓)ng )的(🐿)担(🍋)忧都有益处。

有一些家长(🍰)希望托管(guǎn )班的内(nèi )容能够(gòu )更加丰(fēng )富(🈹)，不(🦈)(bú(🎪) )让(😭)孩子在教室中虚度两(liǎng )个小时。

糖豆妈妈也跟着娃一起玩，反复示范(👛)(fà(😭)n )手(🙌)指对(duì )捏的动(dòng )作。