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你(🎆)(nǐ )知道(dào )他(🕝)写个啥，‘dei’(🤸)，提(tí )示了(le )三(🥔)遍，都没写对(🍇)！”

比如(rú )原来(🌸)一周‘吼’(🌆)五次(cì )，制(zhì(😉) )定目标要求(🥡)自己下周‘(🐈)吼(hǒu )’两次(💚)，慢慢递减直(🌺)至‘零吼叫(🙏)’。

相比之下(👇)，昭(zhāo )昭妈的(👏)“戒吼”行动显(🗝)得(dé )较为失败。

假期后两天，她陪(péi )着刚上一年级的小小(xiǎo )做作(zuò )业。

轻松愉快的氛围(wéi )，将(jiā(🖲)ng )促进学习。

你(🆘)知道他(tā )写(🦖)个(gè )啥，‘dei’(🈵)，提示了三(sā(⬛)n )遍，都没写对(🙈)！”

“两个(gè )人一(🖋)(yī )起对付难(🤗)题，而不是(shì(😖) )天天(tiān )盯着(⬆)我，催着我，要(🍡)(yào )有一(yī )种(💰)愉快的学习(👯)氛围。

”昭(zhāo )昭(🏐)说，他希望妈(⌚)妈能够和(hé(💫) )自己站在一(👄)条阵线上，共(📪)(gòng )同去对付(🥛)作业这个“敌人(rén )”。

上个学期，她印象中(zhōng )“吼(hǒu )”孩子的次数不超过(guò )十次(cì )，这个学(😈)期定了“最(zuì(🐌) )多吼(hǒu )六次(😊)”的小目标。