sky angel vol.97

他们不再大部分时间背(📔)着手(💮)“听”，而是(♍)开始更多地去“说”，去(qù )积极与(🤾)其他(🥫)同学分(🍈)享自己努力探究的成果，学习(💫)效率(🕯)非常(cháng )高(gāo )，而(ér )且(qiě )在(zài )同(tóng )学(xué(👟) )关系(📥)上也(👊)有了很好维护。

比如这节“北京一日游(🎉)”，按照(🚍)常规的(🕡)教(jiāo )学(xué )方式，可能主要是老(⛴)师讲(🏻)，而学习(🦁)共同体则“把课堂还给(gěi )学(xué(📳) )生(shē(👟)ng )”，教(jiāo )师(shī )在备课的过程中就需要设定好(👛)背景(🔑)，让孩子(🍴)们通过讨论自己去寻找(zhǎo )答(💅)(dá )案(🍀)，通过共(🍤)同学习，得到的不仅仅是老师(⛺)讲的(🙁)知识，而是(shì )学(xué )生(shēng )自(zì )己(jǐ )获(huò(🐥) )得(dé(🗄) )的(de )能(🐙)力。

”而要说“刚才那个同学讲得好有趣(🍓)，我们(🚺)再听他(🚪)说一遍好(hǎo )不(bú )好？”“刚刚那(🕧)位同(💺)学说的(🤬)是什么意思，你能用你的话说(🚞)(shuō )一(🆕)(yī )下(xià )吗(ma )？”要(yào )更多地使用类似“你的想(😺)法从(🛺)哪里来(🐗)”、“接着上面同学继续谈谈(tá(💀)n )你(nǐ(🤞) )的想法(🏧)”之类的表达方式，帮助学生把(🧀)学到(🈚)的知识串联起来(lái )，让(ràng )学(xué )生(shēng )把(🈹)(bǎ )自(📓)(zì )己和其他同伴联结起来。

“接下来的15分钟(🔵)交给(👺)大家，本(💀)组内可以相(xiàng )互(hù )交流讨论(🅱)，之后(🥄)再用5分(🖼)钟时间完善自己组的游览计(📬)划，然(🌐)(rán )后(hòu )我(wǒ )们(men )一(yī )起(qǐ )来(lái )评价。

”赵明表(🌗)示，“2019年(🎭)我们定(🏯)义荣耀V20为科技标杆，是因为引(🈚)领了(🖥)(le )几(jǐ )个(🎈)潮流，屏幕、TOF、连接等，我们有(🛡)别人(🏈)难以企(🔔)及、难以超越(yuè )的(de )技(jì )术(shù(🧦) )。

讨(tǎ(👊)o )论(lùn )还在进行，学生们不但成功地避开了(🕚)任务(🚡)单图文(😵)信息中设下的“陷(xiàn )阱(jǐng )”，还碰(🏛)撞出(🚯)许多新(🍪)思路：有的规划出最省钱的(⬆)地铁(🕛)出行(háng )，有(yǒu )的(de )考(kǎo )虑(lǜ )到(dào )故宫单向进(📯)出，有(🐃)的想到了水立方正在改造……在这(🐄)节课(🚬)中，老师(🖊)(shī )“讲(jiǎng )台面授”的时间也就10分(⛓)钟左(🔟)右，大部(🥠)分时间同学们议得热(rè )烈(liè(🏫) )、评(😬)(píng )得(dé )认(rèn )真(zhēn )。