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00后北京诗人，笔(bǐ )名弥(💈)尚。

死记硬背诗(shī )词(😁)，对孩子的(📣)成长(zhǎ(🕍)ng )和知识的初始获取和记忆(yì(👈) )的开发，并不是最好(🍝)(hǎo )的办(bà(🕯)n )法。

孩子(🧗)对诗(shī )意的领(lǐng )会自(zì )然有(🏣)与他们年(nián )龄相符的懵懂，而(🍲)当孩子(🌦)(zǐ )尚难完全把握(wò(👅) )诗歌的(de )“情(✨)(qíng )文”“形(⚓)文”“声文”时，我们不妨鼓(🐕)(gǔ )励他(🗺)们培养与诗相关(guā(😖)n )的语(yǔ )感(🔴)，从而渐(🙍)入(rù )佳境。

童年的背诵，正如(rú(👛) )春蚕吃掉的一片片(🤕)桑(sāng )叶，总(🤽)有一天(👄)会化(huà )作透明美丽的丝，编织(💐)着(zhe )你生活的诗意。

情(🛵)动(dòng )于中(🆔)(zhōng )，而念(😺)红豆“此物最相思”，惆怅“人(rén )面(🏍)不知何处去，桃花依旧(jiù )笑春(🌷)风”。

对(duì(🛶) )于国内(nèi )的现(xiàn )代(🏫)五项运动(💙)而(ér )言，把握项目的规律和规(📿)(guī )则，转(🔋)变选材思路，制定(dì(🗄)ng )科学、客(📪)观的(de )选(🐩)材体系，将能更系统的(de )选拔优(🥨)秀后备人才，避免(miǎ(🏑)n )走入山穷(💨)水尽(jì(😥)n )的境地。