异次元杀阵3

如(😦)(rú )今，鹏鹏妈(🔑)觉得“吼”孩子(🕴)的次数(shù )已(💨)在减少，她(tā )也意(✈)(yì )识到“吼”孩(⏺)子发泄的不(🥚)过是(shì )坏情(👀)绪，对解(jiě )决(🆓)问题并没有太大帮助。

你知(zhī(💮) )道他(tā )写个(🔭)啥，‘dei’，提示了三遍，都没(💸)写对！”

他觉(jià(😣)o )得妈妈总是容易为一些小(xiǎ(😥)o )事情(qíng )而失(🔜)去控制，而自(🗃)己每次都是(🕓)(shì )“很大度地(➰)原(yuán )谅妈(mā )妈”。

爸妈总是训斥(🐊)，慢(màn )慢就(jiù(🌴) )降低了其自(😆)信(xìn )，强化了(💴)自卑。

鹏鹏的(📞)这种认(rèn )知来(lá(💘)i )自于爸爸多(🕓)次事后“抹稀(💒)泥”，“妈妈是女(🥫)(nǚ )的，女性都(😥)比较情绪化，咱们(men )男的(de )得让着(🌎)她。

”昭昭说，他(🥊)希望(wàng )妈妈能够和自(zì(🕛) )己站在一条(🦆)阵线上，共同去对(duì )付作(zuò )业(🔑)这个“敌人(ré(🖨)n )”。

对孩子以外(wài )的人都能(🌦)温和(hé )有礼(🌨)(lǐ )，一碰到孩子学习，就分(fèn )裂(🔵)出(chū )一个暴(🔅)躁、偏(piān )执(🌓)的自我。

鹏鹏(👈)(péng )妈回顾了(🔚)陪孩(hái )子走(zǒu )的(😚)这一路，总结(🍀)了一个规(guī(💧) )律：一、二(👢)年级时(shí )，总(🐠)是“吼”孩子的坐姿和学(xué )习习(🚢)(xí )惯；三、(🔲)四年级时，总(😯)为孩子(zǐ )作(🚶)业的对错上(🗼)(shàng )火；到了五、六年级，能把(😳)她(tā )惹急(jí(📨) )的，通常是孩子的学习态(💽)度。

假期后两(🗾)天，她陪(péi )着刚上一年级的小(🍷)小做作(zuò )业(➗)。

”最后，家长(zhǎ(🍝)ng )要真正给孩(🍴)子具(jù )体的(🌟)帮助，而(ér )不是(shì )停留在唠叨(🎽)和训斥上。