立海烈传

比如这节“北京(👆)(jīng )一日(🐭)游”，按照(🙉)(zhào )常规(🌭)的教学(📭)(xué )方式，可能主要是老(lǎo )师讲，而学习共同体则(📘)“把(bǎ )课堂还给学生”，教师在备(🥘)(bèi )课的(🚗)过程中(🚿)就需(xū(🔄) )要设(shè(🔤) )定好背(bèi )景，让孩子们通过讨(tǎo )论自己(⤵)(jǐ )去寻(♿)找答案，通过共(gòng )同学(💢)习，得到(🥕)的(de )不仅(🎍)仅是老(⛷)(lǎo )师讲(🏟)的知识，而(ér )是学(xué )生自己(jǐ )获得的能力。

在经(🔣)典(diǎn )环节鹰眼辨析游戏中，赖(🥇)冠(guàn )霖(🍒)淡定说(🍻)到自己(⌚)(jǐ )和库里是好(hǎo )朋友，去年三月在美(měi )国一起(📅)(qǐ )打过球，成功“骗”过几位主持(👮)人和(hé(🖤) )嘉宾。

“把(🍊)(bǎ )课堂(👠)还给学(🚃)生，以学(xué )习者为(wéi )中心完成学习任务(😨)。

“以前上(🍇)课是老师要讲三四(sì(🔫) )十分钟(👑)，现在老(🍰)(lǎo )师最(🎓)多也就(💛)(jiù )讲十几分钟。

2019年，众(zhòng )所周知(zhī )是5G技术高速发(🔗)展第一(yī )年。

一进教室，记者看(🐢)到，每4个(📀)课桌椅(🐆)凑在(zà(🌐)i )一组摆成个(gè )方桌，学生围坐在桌(zhuō )旁，面(miàn )向(👤)同组的同学。

“把(bǎ )课堂还给学(🍲)生，以学(🍮)习者为(🏞)(wéi )中心(🍁)完成学(👇)习任(rèn )务。

课堂，不再仅仅是接受知识(shí(🗾) )的场所(🥪)，更是孩子们探究知(zhī(🌤) )识、运(🥁)用知识(🚴)的(de )舞台(💊)。

节目(mù(📚) )最后迎来赖冠霖个人(rén )表演环(huán )节，他演唱了(👃)英文歌(gē )曲《变幻之夜》，为首次(💔)快(kuài )本(🚣)之行画(🏖)下了完(🚰)(wán )美的句号。

“以前学习是自己思(sī )考问题(tí )，思(🐿)维是孤(🧕)立的，现(xiàn )在4个人一起(🎪)，4条(tiáo )思(🤵)维线互(👗)相(xiàng )交(😎)错，碰撞(🚚)出许(xǔ )多新(xīn )思路，能够有更多的方法(✈)去(qù )解(🚆)决问题。