火影之仙魔

小小的书写不好(🏈)，小(📝)(xiǎo )小妈忍耐了几(jǐ )次就开始拍桌(zhuō )子(😃)，母(📸)女(🎙)俩吵闹了半(bàn )个多小时才把(bǎ )作业写(💑)完(🥙)。

行为上，动不动对孩子(zǐ )“吼叫”，将(jiāng )遏制(🙇)孩(🚊)子(🥐)的创造力。

只要他学习态(tài )度端正，我也(🦄)懒(🛩)得较(jiào )劲了。

比如怎(zěn )样改掉马虎的(de )习(😐)惯(⛔)，怎(🌩)样让孩子动(dòng )感统合，眼睛(jīng )看的和脑(✉)袋(🔸)想(😮)的，协(xié )调表达到笔尖(jiān )上。

“我最生(shē(🎍)ng )气(😰)的(🗿)是(shì )他的态度，这(zhè )不是超纲的题(tí )，我(🤥)讲(🗞)着(📗)他还不认真(zhēn )听，一边摆弄(nòng )着水杯，心(📖)不(⛰)在焉。

但十几天后，在小小用App复习(xí )英语(🏙)、(🔐)对(🏨)一个内容几(jǐ )次都没有回答(dá )正确时(💒)，她(🤭)又忍不住(zhù )爆发了，“瞎(xiā )戳什么，怎么(me )那(📎)么(🔤)笨(🛢)(bèn )呢。

“根本上(shàng )还是竞争和评(píng )价的‘(🍨)指(😋)挥(🍾)棒’指的(de )方向不对。

”昭昭说，他希(xī )望(🔇)妈(🌆)妈(👖)(mā )能够和自己站(zhàn )在一条阵线上(shàng )，共(🧗)同(🏬)去(🌹)对付作业这(zhè )个“敌人”。