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是(👹)否“二战”也还是需要考(kǎo )生权衡(🆘)自(zì )身就业与(yǔ )发(🕸)展对(📩)研(yá(🥙)n )究生学位(wèi )与学校(xiào )学(xué )习专(🐱)业(yè )知(zhī )识的迫(pò(✨) )切(qiē(🛶) )程度(🛁)。

这(zhè )部分人群(qún )应是心理(lǐ )健康工作(zuò )的主(🤨)要目(🔙)(mù )标(🕖)人群，如他们能(néng )得到及时(shí )的(🚇)心理辅导，可有效预(😒)防心(💎)理疾(💈)病，促进心理健康。

调查发现，残疾(✴)人心理辅导服务需(🛺)求非(❓)常大(😔)，有77.64%的残疾人表示“愿意”接受免费(🏳)的心理辅导服务，有(🚾)(yǒu )22.36%的(🕒)回答(🗿)“不愿意”。

只有加(jiā )强社会(huì )心(xī(🦕)n )理服务(wù )体(tǐ )系建(🎗)设(shè(🐅) )，充分(😊)利用(yòng )心理学研(yán )究成果，预测、引(yǐn )导和改(💌)善(shà(🍌)n )个体(💌)、群(qún )体、社会(huì )的情感和(hé(🚕) )行为，才能提高国民(🐞)心理(🧦)素质(🎾)，促进国民心理健康，提升国家凝(🔟)聚力。

但有些学生与(🏮)考研(🦀)差了(👊)点儿“缘分”，不是报考的院校分数(🎠)线突增，就是偶遇新(🚺)题(tí(🔰) )型，各(🈯)种(zhǒng )各样的状(zhuàng )况层出不(bú )穷(🎺)，导(dǎo )致(zhì )接连考(kǎ(🦂)o )了(le )几(🙎)年仍(😘)(réng )然(rán )只等到失(shī )败的消息(xī )，在旁人(rén )看来(🐦)甚至(🍎)(zhì )觉(🕍)得这部(bù )分考生已(yǐ )经“烤糊(hú )了”，可(kě )他们仍然在(🗨)坚持(🛋)。

现在(⛹)中国越来越国际化，本土和海归(🗻)博士的差异在很大(❌)程度(🍴)上已(💿)经消除，可能少数学校还有这样(🖊)的差别待遇，我所在(👢)的学(🔀)校已(🤷)经不存在(zài )这种差异(yì )了。

但有(🚔)(yǒu )些学生与(yǔ )考研(🛏)差(chà(🤘) )了(le )点(🚤)儿“缘(yuán )分”，不(bú )是报考的(de )院校分数(shù )线突增，就是偶(🔱)遇(yù(😰) )新题(🧥)型，各种各样(yàng )的状况层(céng )出不穷，导致接连(liá(🏌)n )考了(🚫)几年(🌂)仍然只等到失败的消息，在旁人(🔺)看来甚至觉得这部(🍍)分考(🖍)生已(🕜)经“烤糊了”，可他们仍然在坚持。

中(🍸)国科学院心理研究(🚙)所教(📅)授、(😰)心理健康(kāng )蓝皮书副(fù )主编陈(🚐)祉(zhǐ )妍说，心(xīn )理健(🌽)康(kā(🏷)ng )状(zhuà(🍀)ng )况较差(chà )的(de )人，他(tā )们(men )的社会功(gōng )能受损不(bú )明显(🦁)，能(né(🐘)ng )进行(✒)正常(cháng )的生活，如从表面(miàn )上看问题(tí )则易被(🛁)忽(hū(✖) )视，但(😯)本(běn )人内心有不适感，也会妨碍(✈)能力的正常发挥；(🍭)如不(😢)进行(🥟)心理辅导，可能自发缓解，也可能(🏟)发展为更严重的心(📍)理问(💾)题。