legal high第二季

面对经常“吼(hǒ(💁)u )”自己的(🔈)妈妈，孩(🤚)子心(xīn )里(📩)也有想法。

鹏鹏妈(mā(📷) )回(huí )顾(🐠)了陪孩(🏓)子走的这(🏻)一(yī )路，总结了一个(🏟)规律(lǜ(⚪) )：一、二年级时，总是(shì )“吼”孩子的坐(🌳)姿和(hé(🤟) )学习习惯；三、四年级(jí )时，总为孩(🚕)子作业(👴)的(de )对错上火；到了五、六(liù )年级，能(🔺)把她惹(👈)急的(de )，通常是孩子的学习态(tài )度。

小小(📗)的书写(♒)不好(hǎo )，小小妈忍耐了几次(cì(🔡) )就(jiù )开(🧚)始拍桌(😳)子，母女俩(🗯)(liǎng )吵闹了半个多小(🔃)时才(cá(🥗)i )把(bǎ )作(💿)业写完。

且(❗)随着孩(hái )子年级的(🥚)增长，她(✝)也(yě )逐(zhú )渐接受了现实，“孩(hái )子到底(🌧)是不是(👊)那块料(liào )，到三、四年级时就能(néng )看(🕴)个七八(🎈)成了。

如今(jīn )，鹏鹏妈觉得“吼”孩(hái )子的(🧛)次数已(🎍)在减少，她也意识到“吼”孩子(zǐ )发泄的(⏱)不过是(😝)坏情绪(xù(💚) )，对解决问题并没有(👪)(yǒu )太(tà(🏳)i )大帮助(🕴)。

昭昭则认(🐭)为(wéi )妈妈脾气太急(🌧)，“吼(hǒu )叫(🍅)(jiào )”不仅(🖍)影响自己(🅱)的学(xué )习状态，更可(🏅)能影响(🏟)(xiǎng )学(xué )习兴趣。

我家孩子也(yě )就是中(🍦)游水平(🎢)，怎么(me )学也当不了学霸，不必(bì )难为孩(🔺)子。

“不会(🚸)有(yǒu )哪次作业影响和改变人(rén )生”，把(🔨)作业看(💌)成只(zhī )是学习的诊断手段，心(xīn )态就(🍮)会好一(🧤)些。

“我(wǒ )最(😊)生气的是他的态度(🚳)(dù )，这不(🤺)是超纲(🖱)的题，我(wǒ(🛶) )讲着他还不认真听(💘)，一(yī )边(🌈)摆弄着(🖍)水杯，心不(🌻)(bú )在焉。

在小小去别(🌓)屋(wū )玩(🐌)玩具时，当了一辈子(zǐ )小学老师的小(🧞)小姥姥(🎮)(lǎo )把小小妈叫到了厨房，让她反思自(🈸)己小时(🍵)候(hòu )有没有被这么吼过，这(zhè )么吼孩(📧)子是否(🈯)有正面(miàn )影响。