母亲 爱情的限度

”对(🕣)于妈妈(👂)(mā )指出的(de )学习上(shàng )的错误(🗼)，鹏鹏也不太同意，“她(tā )在上(🚼)学(xué )的(🤽)时候(hò(👤)u )，能保证自己(🎤)天天作业都完(💧)成得(dé )完美无(wú )缺？每(mě(💽)i )次考试(🚄)都没有粗心大意？(🔼)这种要(☔)(yào )求本(❕)身(shēn )就是反(fǎn )人类。

面对这(🔈)样的情(🍥)形，有几个(gè )父母能(💇)(néng )忍住(👎)不(bú )吼(📙)啊！”

鹏鹏妈回顾了陪孩子走(🤩)的这一(yī )路，总(zǒng )结了一(yī(🆖) )个规律(📇)：一、(🕴)二年级时，总是“吼”孩(hái )子的(🛎)坐(zuò )姿和学习习惯；三、(🌋)四年级(🗳)时，总为(🚝)孩(hái )子作业(yè )的对错上火(🧗)；到了五、六年级，能把她(🍵)(tā )惹急(🚮)的(de )，通常是孩子的学(✒)习态度。

我已(yǐ(🍇) )经定了(le )这学期(qī )一个月最(🎌)多吼一(♈)次。

假期后两天(tiān )，她(😻)陪(péi )着(🚍)刚上(shà(📂)ng )一年级的小小做作业。

“家长(🧓)也知道‘吼叫式(shì )’辅导(🦆)(dǎo )作业(🌘)不对、(💍)孩子压力大等，但就(jiù )是控(😱)制(zhì )不住，根本原因是竞争(🚀)和评价(🤦)机制造(🏨)成(chéng )的。

“校内托(tuō )管班解决(🤷)了大问题，如果内容能(néng )丰(🎣)富一(yī(🦇) )些，我(wǒ )更愿意让孩(😞)子留在学校去(✡)参与其(qí )中。

相(xiàng )比之下(xià(⛺) )，昭昭妈(🤧)的“戒吼”行动显得较(🔅)(jiào )为失(🗯)败(bài )。

姥(🦄)姥(lǎo )的这段话触动了小小(🚇)妈。

平日里同事和(hé )邻居对(🥫)(duì )她的(🍑)印象也(🖋)是“温和、开朗、有文化味(🥔)(wèi )”，不(bú )敢相信(xìn )她也会“吼(🛰)”孩子。