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每次接上孩子以(🔩)后，韩先生(shē(🥘)ng )都要带(dài )着孩子(zǐ(🙇) )在小区(qū )里(👣)疯跑(pǎo )一会儿(ér )。

那(🍄)的老师在晚(👑)上5点半的时候开车拉着孩(🥩)子，去(🦈)写(xiě )写(🌾)作业(yè )，讲讲(jiǎng )课外(🎹)的(de )读物，直到(🧚)家(jiā )长去接(jiē )。

在他(👣)看来，放学后(🥢)直接选择到“小饭桌(🏧)”也属无奈之(🤝)举(jǔ )。

韩先(xiān )生也感受到了(le )这样(👮)的(de )情况(😖)，孩子报(bào )怨学校的(🍽)课间时间比(🌿)较短，除了上厕所，几(🍕)乎没有(yǒu )户(📻)外活(huó )动。

校内托管(🈴)(guǎn )班“如(rú )果(🚡)做到(dào )学校教(jiāo )育(🎞)与课后服务(🐎)、学校教育与校外教育、(🔙)学校(🤺)教育与(🚽)(yǔ )家庭教(jiāo )育协同(😒)(tóng )，校内(nèi )托(⛎)管班(bān )的效果(guǒ )就(🕢)会显(xiǎn )现更(📖)加明显，而不仅仅是(🍮)简单的托管(🤵)，可以让孩子在一两(liǎng )个小时(shí(😨) )中有所(🕟)收获。

糖豆见(jiàn )了乐(👬)得(dé )手舞足(🦒)蹈，一张一张撕下来(🎽)又贴上去，玩(👒)了半个钟头。

糖(táng )豆(💐)妈妈(mā )表示(🧛)，对娃来(lái )说，生(shēng )活中处(chù )处是(💱)玩(wán )具(❄)，只要爸爸妈妈爷爷(💂)奶奶有一双(🐩)善于发现的眼睛(jī(🍮)ng )，日常(cháng )用品(🔽)都(dōu )能变成(chéng )寓教(🧛)于(yú )乐的“神(🚬)器”。

” 霍先生发现，孩子(📫)所在校内托(🙎)管班中的孩子数量在不(bú )断减(😝)少(shǎo )。

“糖(⏪)豆小手(shǒu )的抓握(wò(🙇) )总是中(zhōng )指(❤)对掌心一把抓，1岁多(🙎)了还不会拇(💄)指对食指钳捏。

在韩(⏪)先(xiān )生看来(🏥)(lái )，在校时间长(zhǎng )除了对(duì )孩子(🤘)有(yǒu )些(💫)影响(xiǎng )外，肚子饿也(🥫)是一个大问(🍘)题。