www.42iii.com

比如这节“北京一日游(yóu )”，按(🧖)照常(chá(🛵)ng )规的教(😉)学方(fāng )式，可能主(zhǔ )要是老师讲(jiǎng )，而(🕺)学习共(🛏)(gòng )同体(👷)(tǐ )则“把(bǎ )课(🍯)堂(táng )还给学(🔜)(xué )生”，教师(shī(🦕) )在备课(🗑)的过(guò(🙉) )程中就需要(yào )设定好背(⌛)景(jǐng )，让孩子(♓)们(men )通过(👈)讨论自(✒)(zì )己去寻找答(dá )案，通过共同学习，得(🥢)到的不(🌇)仅仅是老师讲的知识，而是学生自己获得的(📲)能力。

据(🚖)悉，这种“学习共同体”模(mó )式也在北京(😭)(jīng )市和(🧞)其他省(🌶)(shěng )市的多所中(zhōng )小学校开展(zhǎn )着，一(🆖)场教(jiā(🌆)o )育改革(🥈)正在(zài )静悄(🎆)悄地到(dào )来(🏆)。

北京3月(yuè )4日(😒)电(diàn ) (范(🏧)子一(yī(🚉) ))“2019年葡萄牙(yá )文化节”4日(rì(🌖) )在京正式启(🍇)(qǐ )动，同(💓)日，故宫(📟)博物院(yuàn )将上演一场(chǎ(🙋)ng )由葡萄牙吉(👖)他演奏(🥒)家佩德罗·宝石及中国青年二胡演奏家段(🦌)超联袂(💷)演奏的音乐会。

这个小组，4名同学趴在(🖇)课桌(zhuō(🛐) )上头对(🎃)头地(dì )看着任务单(dān )，七手八脚(jiǎo )地(😙)标注出(🏹)地(dì )图(🔙)和文字上(shàng )的关键信息(🈶)(xī )：“8点半开(🛸)(kāi )门”、(💴)“周(zhōu )一(🏪)闭(bì )馆”、“是拍夜景(jǐng )的(🙄)好地方”、“门(⬇)票30元(yuá(⌛)n )”……那(🥏)个(gè )小组，已经(jīng )有心急(🍥)的同(tóng )学开(😌)始执笔(🍳)规划第一站：“先去国家博物馆，免费的！”立即(📢)被边上(😚)的同学拦住：“不成，你看，这写着周一(🍂)(yī )闭馆(🥄)，去不(bú(🌱) )了！”每个(gè )小组各自为(wéi )战，组里的(de )4名(📤)学生七(🥄)嘴(zuǐ )八(😧)舌地讨论(lùn )着，整个教(jiā(🔱)o )室中(zhōng )没有(💫)一(yī )个(🔼)学(xué )生(🍞)游离(lí )在讨(tǎo )论之外(wà(⛑)i )。

学习共同(tó(🌶)ng )体的本(🏋)质是(shì(🔄) )：强调整体(tǐ )的参与、(🏂)平(píng )等、沟(🍼)通、合(🆖)作。

”老师话音刚落，教室内就瞬间开启了“热闹(🍬)”模式，学(♏)生们面对面以小组为单位展开了讨论。

对于(🚣)他(tā )来(🔊)说还有另(lìng )一种收获：“当讨论中(zhō(🎇)ng )有不同(🈶)意见(jià(🗂)n )时，我不再(zài )觉得非黑即(jí )白，而是学(🖊)(xué )会去(💾)(qù )倾听(🌶)每(měi )个人(rén )的见解(jiě )，大(🙊)(dà )家一起(qǐ(💀) )分析，试(🔹)图(tú )去(🔰)说服对方(fāng )，或是吸纳(nà(🤕) )对方的意见(🛠)(jiàn )，从倾(👞)听开(kāi )始，经过交流，最终形成共识。

从五年级(📟)开始就(🍷)进入这种学习模式的王梓涵，对这种新的上(⤵)课方式(🏡)非常喜欢。