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鹏鹏(🚉)妈回顾了陪孩子(zǐ )走(zǒ(🧢)u )的这一路，总结了一(😈)个规律：一(⬅)、二(è(👋)r )年(nián )级(jí )时，总是(📆)“吼”孩子的坐姿和学(🐟)习习(xí )惯(guà(🔤)n )；三、(🕠)四年级时，总为孩(😦)子作业的对(duì )错(cuò(😭) )上(shàng )火；到(🍳)了五、(🤙)六年级，能把她惹急的(de )，通常是孩子的(❤)学习态度。

“人(🛀)对自我(🏿)(wǒ )的(de )判(pàn )断其实来自于别人的评价(♓)。

而她的这(zhè )种(zhǒng )改(🍿)变源自于小(⏺)小姥姥的劝说和小小的(✍)恐(kǒng )惧(jù )。

”昭昭妈说(👵)，昨天在辅导(🧚)儿子数(🗑)学(xué )作(zuò )业(yè )时(🍸)，孩子没有认真审题(🐍)、概念不清(🎨)，她(tā )详(🚕)细讲解一遍后，想(📃)拉着孩子让他复(fù(🔷) )述(shù )巩(gǒng )固(🏽)，但孩子(🧦)依旧不过脑子，随口就答(dá )错(cuò )，没搞(🕔)明白。

除了校(🌂)外机构(🐻)，也可以(yǐ )开(🐂)(kāi )拓(tuò )与一些社会团体(🙏)、协会、专业公益(〽)组(zǔ )织(zhī )的(⚡)合作，让文艺、科学等内(🌟)容充实到课(kè )后(hò(🔛)u )3点半的托管(💪)班中，通(💇)过一个可标准化(🗑)(huà )的(de )课(kè )程方案用(😞)以解决课程(🐵)资源不(♟)足的情况(kuàng )。

谈起(📔)此事时，鹏鹏妈的语(👫)气已经比较(💛)(jiào )和(hé(👙) )缓(huǎn )。

而她的这种改变源自于小小姥(🐙)姥的(de )劝(quàn )说和小小(💚)的恐惧。