超级飞侠2

爸妈总是(🎐)(shì )训斥，慢慢就(🔥)(jiù )降低了其(🤬)自(zì )信，强化了自卑(⭐)。

上个学期，她(tā(📫) )印象中“吼(hǒ(🚆)u )”孩子的次数不超过(guò(📅) )十次，这个(gè(🌳) )学期定了“最多吼(hǒ(😘)u )六次”的小目(mù(👕) )标。

你知道(dà(🔔)o )他写个啥，‘dei’，提示(🚽)了三遍，都没写(🥕)对！”

鹏鹏的这(😁)种认知(zhī )来自于爸(🏺)爸多(duō )次事后(🏎)“抹稀泥”，“妈妈是女(nǚ(😑) )的，女性都(dōu )比(♒)较情绪化，咱(➡)们(men )男的得让着她(tā(🤗) )。

“家长也(yě )知道(🐱)‘吼叫式’(🍧)辅(fǔ )导作业不对、(🥛)孩子压力大(dà(🈴) )等，但就是控(🧕)制不住(zhù )，根本原因(yī(🦁)n )是竞争和评(☕)价机制(zhì )造成的。

“容(🌐)(róng )易把孩子的(⏳)(de )好想法吓回(👝)去。

除(chú )了校外机构(⚽)，也可以开拓(tuò(⛽) )与一些社会(🏹)团体、协会、专业(🎳)公(gōng )益组织的(🐷)合作，让(ràng )文艺、科(🌳)学等(děng )内容充(✌)实到(dào )课后(🔝)3点半的托管班(bān )中(🧢)，通过一个(gè )可(🥎)标准化的(de )课(🛹)程方案用以解决(jué(📤) )课程资源不足(😘)(zú )的情况。

鹏(👣)(péng )鹏和昭昭表达了想法，但小小却(😋)(què )因为妈妈的“吼叫(⛹)(jiào )”似乎变得更(🖤)(gèng )为沉默，这(🕟)(zhè )也促使小小妈妈(🌲)反(fǎn )思得更彻(🎸)底。

”昭昭妈说(🏟)(shuō )，昨天在辅导儿子(🦉)(zǐ )数学作业时(🌘)，孩子没有认真审题、概念不清，她(🌚)详细讲解(jiě(🥎) )一遍后，想拉着孩(há(🙊)i )子让他复述巩(😳)(gǒng )固，但孩子(🔮)(zǐ )依旧不过脑子，随(🤤)(suí )口就答错，没(👎)(méi )搞明白。

”小(👷)小妈烦躁地一脚(jiǎ(😓)o )踢爆了挂在墙(🍽)(qiáng )边的气球，小小吓(👹)(xià )得哇哇大哭(🏀)，扑上来拽住(🐬)(zhù )她的手。