李安它

“想发(fā )火时，不妨(🎑)深呼吸三次，或者出(chū )去走(👱)(zǒ(👳)u )一下；又或者，滞后(📀)三(🏞)分钟再与(yǔ )孩子说(shuō )话。

行为上(shàng )，动不动对孩子(🚉)“吼(🕷)叫”，将遏(è )制孩子的创(🥢)造力。

我家孩子也就是中(zhō(🎈)ng )游(💽)水平(píng )，怎么学也当(📏)不(🦐)了学霸，不必难(nán )为孩(hái )子(🎷)。

昭(🤬)(zhāo )昭则认为妈妈脾(🕌)气(💚)太急，“吼叫(jiào )”不仅影响(📇)(xiǎng )自己的学习状态，更可能(💃)(né(🚆)ng )影响学(xué )习兴趣。

比如(🧙)原来一周‘吼’五(wǔ )次，制(☝)定(🥠)目(mù )标要求自己下(🍵)周(🈶)‘吼’两(liǎng )次，慢(màn )慢递减直至(zhì )‘零吼叫’。

姥(💿)姥(🎣)的这段(duàn )话触动(dòng )了(🤓)小小妈。

但十几天后，在小小(🕹)用(🍌)App复(fù )习英语(yǔ )、对(🏡)一(🧓)个内容几次都没有(yǒu )回答(✍)正(🖋)(zhèng )确时(shí )，她又(yòu )忍(🖼)不(🚭)住爆发了，“瞎戳什(shí )么，怎(zěn )么那么笨呢(ne )。

“每次做作(👰)业(🐣)，刚开始(shǐ )没多久(jiǔ )就(🍿)又吼又喊的。

但那种氛围下(👜)就(✍)是不(bú )能忍。

且随着(🤖)孩(🍞)子年级的增长，她也逐(zhú )渐接(🛡)受了现(xiàn )实，“孩子到(🧙)底(🤛)是不是那(nà )块料，到三(🍲)、四年(nián )级时就能看个七(👈)八(🗞)成了。