反击第二季

但新入职的教师(shī )要求有3年企(💭)业工作的经历(🏣)，“是不是就这3年(👛)就足够呢(🚙)？就(🏪)是‘双师(🛩)型’教师了呢？我们要面向企业一线培(🕣)养技(jì )能人才(🎓)(cái )，而生产一线(🏩)的新技(jì(🚃) )术、(📃)新(xīn )工(gō(🥟)ng )艺、(🏷)新技能是不断(duàn )更新升(shēng )级(jí )的，老(🏙)师们要到生(shē(⏳)ng )产一线(xiàn )才(cá(🎩)i )能学习、掌握(🔰)，所以学校(🍊)(xiào )和(💄)(hé )企业建立一种动态的双向(xiàng )交(jiāo )流机制很有必(🙂)要，而且不(bú )可(⏬)替代，这是职业(🎎)教育保证(🍒)(zhèng )质(💞)量的根本(🐇)所在。

“我是学(xué )信息管理专业的，这回选了(👖)(le )创业与融资管(🐙)理，也是一种(zhǒ(🏳)ng )专业拓(tuò(🃏) )展”。

“当(🆒)然，不一(yī(📙) )定所(🎌)有(yǒu )老(lǎo )师都是‘双师型’教师，这(🔎)(zhè )在目前不现(🚿)实，也(yě )不需要(💿)(yào )。

经过3年工作(🌕)后，他们会(🔹)对(duì(🍇) )个(gè )人的职业生涯发展有一个(gè )更(gèng )现实的想法(🏝)，如果此时再(zà(🙈)i )去应聘职业院(🔲)校教师，一(🎒)方(fā(🏍)ng )面职业倾向更加清晰和强烈(liè )，同时又具有了一定(✈)的工程(chéng )实践(🏿)能力，将更能胜(➡)任教育(yù(🏰) )教学(📬)工(gōng )作，更(😞)会有(🤤)职业的成(chéng )就感。

“这可能会让有的普(🃏)(pǔ )通高等(děng )院(🍋)(yuàn )校应届毕业(🌫)生有所(suǒ(✡) )压力(🕰)，但(dàn )也为(🚭)更多(🕕)适合的人才敞开(kāi )了(le )从事职业教育的大门。

淘(táo )汰(🥅)(tài )“水课”，打造“金(👚)课”，不仅是自上(🦄)而下的部(🔤)署，更(⛵)是自下而上的需求。

日照(zhào )职业技术学院院长冯新(🏒)广坦(tǎn )言，今后(⏺)高职院校在教(🎊)师招(zhāo )聘(🦄)中必(💘)然会减少(🧡)普通(👆)高校应(yīng )届毕业(yè )生(shēng )的比重。

黄伟(⭐)曾在(zài )发布会(🥛)(huì )上(shàng )表示，将(💺)建设校企(🤗)(qǐ )人(🍲)员双(shuāng )向(⛷)(xiàng )交(🗓)流协作共同体。

但怎么(me )才(cái )算有效的“3年以上企业工(🌿)(gōng )作(zuò )经历”？(🚁)“3年以上企业工(🔬)(gōng )作经历(🤘)”是在(🌿)企业待过3年即(jí )可，还是要求在技能岗位上(shàng )任职(🦌)3年？孟庆国认(🥧)为，关于(yú )这部(🍑)分的要求(🔪)需要(🏕)有进一步(🚫)(bù )的文件来细化规定，“因为(wéi )工业、农(nó(🚔)ng )业、制造业等(📋)每个(gè )相关专(🔝)(zhuān )业(yè )之(🚗)间都(🚟)有差异，教(👲)(jiāo )师(⏪)的企(qǐ )业(yè )经历应该与所教专业直接(jiē )挂(guà )钩，是(🔚)能够从事那个(👸)领域(yù )的(de )实践(🖕)教学，而不(👶)是在(🌳)企业(yè )待(dài )过就行。