20130511快乐大本营

学生家长(🏆)也搬上钉钉，根据不同(🎶)年级班(bān )级(🛎)进行设(shè )置。

陈航(há(🎿)ng )说，钉钉针对基(🆎)础教育K12阶段(😠)推出的(de )“未来校(xiào )园(🍋)”解决(jué )方案，目(🍆)的是通过五(🌋)个在线(组织在(zài )线、(🦌)沟通(tōng )在线(🤦)(xiàn )、协(xié )同(🎃)在线、业务在线、生(🍁)态在线)帮助(🍂)学校实现(xiàn )全面数(🍟)字(zì )化转型，打(🎼)造属于学校(🐉)自己的数字化运营管(🤯)(guǎn )理平台，让(😤)学(xué )校的(de )数(🚖)据不再是一个个孤岛(🧀)，通过钉钉平(➖)台进行(háng )沉淀，让(rà(🚷)ng )学校具备(bèi )大(📜)数据处理和(🍾)决策能力。

“在数字(zì(🍑) )经济时代(dài )，钉(👡)(dìng )钉作(zuò )为(⛹)一家技术驱动的公司(🦅)，我们希望利(🏩)用最先(xiān )进(🔟)的(de )技术(shù )来解决教(jiā(😛)o )育行业所面(🍘)临的各种问题。

使用(🥋)钉(dìng )钉后，西(xī(🔗) )湖区教育(yù(🤮) )局把这些下属单位和校园的负责(🗿)人(rén )统一纳(⌚)入(rù )钉钉(dìng )组织(zhī )架(🍢)构，并实施分(🈸)类管理，大大提升了(🐯)工作沟(gōu )通和(⛰)协同(tóng )效率(😲)。

“在我们和学校接触(🥀)中，了解到很多(⏱)(duō )长久以来(🦊)(lái )没有(yǒu )解决(jué )的痛(🥠)点，基于这些(📢)校园中的痛(🆑)点，钉钉在产(chǎn )品上(shà(😬)ng )有了(le )更深的(🏸)思(sī )考，希望通过一(🚦)些技术手段帮(💬)助学(xué )校解(🤞)决这(zhè )些痛(tòng )点。

《绿(💙)皮书》里两位主(➿)角跨越种族(🔇)歧(qí )视的友情(qíng )非常(⚪)(cháng )动人(rén )。

“在(🆘)数字经济时代，钉钉作为一家技术(🧀)驱(qū )动的公(🔒)司(sī )，我们希(xī )望利(⛑)用最先进的技(🏈)术来解决教(🍆)育行(háng )业所面临(lín )的(🍲)各(gè )种问(wè(📅)n )题。