遥望南方的童年

相关业内(nèi )专家表示，如(🙏)今(jīn )，不少(✈)家长希(🦐)望(wàng )孩子(🍇)有国际化的(de )教育(🔢)背景，因此(cǐ )在孩子生活、(🔹)学习习惯(👘)培养阶(🌷)段，如(rú )果各方面的条件(jià(🥔)n )允许(xǔ )，让(🥐)孩子有(yǒu )机会(huì(👋) )接触到不同(tóng )的(🍜)文化和教育模(mó )式，是可取(🍳)的，但也要(🏞)量力而(❓)行(háng )，不能(📔)盲目跟风(fēng )。

她认(😕)为图书不但帮助孩子通过(🔄)图片(piàn )学习英文(🔽)，更重(chóng )要是(shì )描述日常生(🚺)(shēng )活的(de )故(🚣)事让孩(🥊)子(zǐ )熟悉(🤷)新的文化习(xí )惯(🍜)。

英国文化教(jiāo )育协会相关(🐡)负责(zé )人(♑)表示，以(🙎)颇受中国家长青睐的英国(🍃)(guó )私立学(🖍)校为例，学校(xiào )类(🈚)型多样。

当时(shí )花(🔻)费了几个(gè )月的时间，一家(🚼)(jiā )一家看(🤫)过去，才(🤩)(cái )最终敲(🔭)定现在的(de )学校。

她(🥊)特意强(qiáng )调图书是给孩子(🍼)们看的图画书，而(🎭)不(bú )是世界名著或者(zhě )经(🛌)典(diǎn )书籍(🚡)。

相关(guā(🔆)n )业内(nèi )专(😄)家表示，如今，不少(🎆)家长(zhǎng )希望孩子有国际(jì(😰) )化的教育(💏)背景，因(🥩)此在孩子生活、学习习惯(📒)培养阶段(duàn )，如果各方面的(🤾)(de )条件(jiàn )允许，让孩(🏅)(hái )子有(yǒu )机会接触到(dào )不(😗)同的文化(🖊)和教(jiā(🔶)o )育模式，是(🔁)可取(qǔ )的，但也要(🕚)量力(lì )而行，不能盲目(mù )跟(🔖)风。

对文章(⛱)中那位(🐃)母亲的做法，有(yǒu )赞同的声(🍝)音—— “打(🌗)(dǎ )开了一个新(xī(👵)n )思路(lù )”“可以减(jiǎ(🤫)n )缓焦虑”“体验(yàn )多元文化”等(🤽)，也有否定(🍭)的声音(📴)(yīn )——“引发新的焦虑”“在国(🌈)内也可以体验”“孩子(zǐ )太小(🏼)(xiǎo )，收获不大(dà )”等(🎺)(děng )。