金陵十三钗各自下场

陈辉表示，下(xià )一(🐠)步准备(🛐)尝(cháng )试横(héng )向(〽)整合各(🍨)个学(xué(🔱) )科，开发(🤙)涉及解决综合问题的(de )课程(chéng )，实现“从教(jiāo )课本知识到(⛸)培养(yǎ(🥞)ng )学科能(🛂)力与素(🤠)(sù )养的(🥩)转变”。

这(🎧)个小组(🚝)，4名同(tóng )学趴(pā )在课桌上头对(duì )头地看着任务单，七手八脚地(🌤)(dì )标注(💔)(zhù )出地图和文(🌊)字上的(🧚)关键信(📫)(xìn )息：(🈸)“8点半开门”、“周一闭馆”、“是拍夜景(jǐng )的好(hǎo )地方”、“门(🍈)(mén )票30元(❕)”……那个(gè )小(👞)组，已经(🛀)有(yǒu )心(🍻)急的同(🖼)学开始执笔规划第一(yī )站：“先去国家博(bó )物馆，免费(♉)的！”立即(🤝)被边上(🍚)(shàng )的同(🕝)学拦住(🙎)：“不成(🍹)，你看，这(💝)写(xiě )着周一闭馆，去不了！”每个小组各自为战(zhàn )，组(zǔ )里的4名学(🚝)生七嘴(❣)八舌地讨(tǎo )论(🦓)着(zhe )，整个(👾)教室中(🙇)(zhōng )没有一个学生游离在讨论之外(wài )。

教(jiāo )师要通过搭设(shè )阶(🌘)梯而不(🤣)是(shì )一味(wèi )讲(😻)授的方(🐛)式引(yǐ(🎿)n )导学生(🗨)自主获得知识。

课堂，不再(zài )仅仅是接受知(zhī )识的场所(🔷)，更是(shì(🈹) )孩子们(👧)探究知(🔎)(zhī )识、(🔷)运用知(🏙)识的舞(⛱)台。

荣耀为(wéi )5G时代(dài )的到来做好了(le )准备，并会用技术竞争、产(🐃)品(pǐn )竞(🥧)争这种(🤬)更健康(🏕)的方式(🕎)为行业(🏺)(yè )负责(zé )。

而当老师统(tǒng )一讲学的时候，学生们就会调(diào )整好(🙊)(hǎo )自己(🐉)的方向，面向黑(🌃)板。

“把(bǎ(🍄) )课堂还(👰)给学生(🎨)(shēng )，以学习者为中心完成学习任(rèn )务。