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现在(zài )中国越来越国际化，本土(tǔ )和海归(guī(🕔) )博(👽)士(🤵)的(🈲)差(💵)异在很大程度上(shàng )已经消(xiāo )除，可能少数学校还有这(zhè )样的差(chà(📂) )别(📆)待(🍳)遇(🌛)，我(🥖)所在的(de )学校已(yǐ )经不存(cún )在这种差异了。

武(wǔ )汉大学(xué )教师赫(hè(🍗) )爽(🍵)认(🚂)为(💯)，很多考生(shēng )“二战(zhàn )”更多(duō )是因为考研错过了秋招，同时鉴于已经(🐀)有(📚)了(💂)一(🎛)些(😨)复习的知(zhī )识储备，选择二次考研也多了几(jǐ )分胜算，但二次考研(🚂)也(🤥)承(🙁)(ché(🎆)ng )担(🥌)相应(yīng )的风险，心理压力也会更(gèng )大。

张(zhāng )婉琳身边有一位已是“二(🏩)(è(😅)r )战(🍹)”的(📟)(de )学(🔑)长，今年的成绩(jì )居然比(bǐ )去年还(hái )低，她完全不敢想(xiǎng )这位学(xué(🍶) )长(📴)要(🚇)承(🕖)(chéng )受多大的痛苦。

但(dàn )有些学(xué )生与考(kǎo )研差了点儿“缘分”，不(bú )是报(💨)考(⛪)(kǎ(🏂)o )的(🐠)院校分数线突增，就是(shì )偶遇新题型，各种各样的状况层(céng )出不穷(🎆)，导(👡)致(🕐)接(🔸)连(👀)考了几(jǐ )年仍然(rán )只等到失败的消息，在旁(páng )人看来(lái )甚至觉得(🗜)这(🏍)部(🙂)分(⏮)考(🗿)生已经(jīng )“烤糊(hú )了”，可他们仍然(rán )在坚持(chí )。

然而(ér )，若想真正摘掉(🉑)博(🤙)(bó(🧖) )士(💬)身上(shàng )“海归(guī )”或“本土”的标(biāo )签，还(hái )需要将(jiāng )两者的人才评价体系(😔)并(🌪)在(🔗)(zà(🛷)i )一条轨(guǐ )道上。

“但当下社会的人(rén )生选择不拘于一格，过去我们求(🌦)(qiú(🙌) )职(🛃)的(👢)好(⛰)去向是企事业单位(wèi )。