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”小小妈(mā(🙍) )烦躁地一脚踢爆了(🐓)挂在墙边(biān )的气(🥈)球，小(xiǎ(🍪)o )小吓得(dé )哇(🤸)哇大哭，扑上来拽住(🌥)她的(de )手。

假期后(hò(💚)u )两天，她(♋)陪着刚上一(💸)年级的小小做(zuò )作(👉)业。

鹏鹏(péng )的这种(zhǒng )认知(📐)来自于爸爸(🔎)多次事后“抹稀泥”，“妈(👅)妈(mā )是女的(de )，女性都比较情绪化，咱们(🧞)(men )男的得(🥝)让着(zhe )她。

“家长(🎆)也知道‘吼叫式’辅导(dǎo )作业不对(👐)、孩子(🛳)压(yā )力大等(🚸)，但就是控制不住，根(🅿)本原因是(shì )竞争(⛸)和(hé )评(📖)价机制造成(💲)的。

鹏鹏把妈(mā )妈的(🚝)“吼”定义为(wéi )“情绪(🔫)崩溃”。

从(👛)老家回来(lá(👁)i )后，她开始(shǐ )克制自(🤩)(zì )己的脾(pí )气。

”精神方面(🥫)，精神状态不(☕)好(hǎo )，蔫头(tóu )耷脑、(🧖)唯唯诺诺，甚至可能受到精(jīng )神刺激(📜)。

除(chú )了(🌹)校外(wài )机构(📋)，也可以开拓与一些(🍴)社(shè )会团体、协(🐪)(xié )会、(😜)专(zhuān )业公益(🥠)组织的合作，让文艺(🖲)(yì )、科学等内(nè(🛬)i )容充实(❇)(shí )到课后3点(🐔)半的托管班中，通(tō(⛪)ng )过一个可标(biāo )准(🐖)化的(de )课(🔄)程方案用以(🤯)解决课程资源(yuán )不(🔜)足的情况(kuàng )。

上个(gè )学期(🐁)，她印象中“吼(💢)”孩子的次数不超过(😫)十次(cì )，这个(gè )学期定了“最多吼六次(🌵)”的(de )小目(🤲)标。