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周(zhōu )五下课后，迟砚(yàn )和孟行悠留(📌)(liú(🚽) )下(👓)来(lái )出黑板报，一个人(😼)上色一个(gè )人写字，忙起来(lái )谁也(🌤)没(🏝)说(👈)话。

秦(qín )千艺还是看(❤)孟行悠不顺眼，中途找了(le )两三次茬(❄)，孟(☕)行(📞)(háng )悠顾(gù )着调色没搭(🌟)(dā )理，她估计觉着(zhe )没劲，后面倒也(yě(👚) )安(🐽)静(✋)如鸡。

这点(diǎn )细微表情(🥗)逃不过(guò )迟砚的眼睛，他把手放在(☔)景(👔)宝的头上，不放过任何(🥑)一(yī )个让(ràng )他跟外界接(jiē )触的(de )机(🚊)会(🕷)：(🌲)悠崽(zǎi )跟你(nǐ )说话呢(😜)，怎(zěn )么不理？

陈雨站(zhàn )在宿舍角(😳)落(👊)里(💮)，静静看着这一切(qiē(👠) )，一言不发。

霍修厉掐着点进来，站(zhà(🐄)n )在(🎸)门(🆘)口催迟砚：太子(zǐ )还(🚐)能走不走(zǒu )了？我他妈要饿(è )嗝(🌊)屁(🥤)了(🚁)。

都可以(yǐ )，我不挑食。孟(🚣)(mèng )行悠看自己一手(shǒu )粉笔灰，等我(🎸)洗(🚟)个手。

我同学，孟行悠。说(🕕)完，迟砚(yàn )看向(xiàng )孟行悠，给(gěi )她介(🐙)(jiè(🔆) )绍(💮)，这我姐(jiě )，迟(chí )梳。

迟砚(🦍)拿(ná )出没写完的练习(xí )册，翻开铺(👖)平(🔳)，顺(👢)便回答：说得(dé )对。

孟(🔳)行悠涌上一股成就感：那是，我都(🏏)说(🐘)了路边摊(tān )是好(hǎo )东(📱)西，你太(tài )不会(huì )享受生活了(le )。

贺勤(🥒)走(🕚)到(💗)两个(gè )学生面前站着(🖲)，大有护犊子的意(yì )思, 听完教导主(🚟)任(🌗)的话，不紧不慢地说：(🦒)主任说得很对(duì )，但(dàn )我是他们的(🏟)(de )班(🐯)主(🐻)(zhǔ )任，主任说(shuō )他们(men )早(🏘)恋，不知(zhī )道依据是什么？我们做(😐)老(🕜)师(📲)的要(yào )劝导学生，也得(😌)(dé )有理有据, 教育是一个过程，不是(🤧)一(🍅)场谁输谁赢的比赛(sà(🍐)i )。