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但怎(zěn )么才算有效的“3年以上企业工作经历”？“3年以(yǐ )上企(qǐ )业工(gōng )作经历”是在企(qǐ )业待过3年即可，还是要求在技能(néng )岗位(wèi )上任职3年？孟庆国认(rèn )为，关于这部分的要求需要有进(jìn )一(⏪)步(📏)(bù(🕹) )的(🍂)文(💘)件(🏓)来细化规(guī )定，“因为工业、农业、制造业(yè )等每(mě(🥤)i )个(🍻)相(🎞)(xià(🐤)ng )关(📱)专(🐡)业(🔫)之(🧓)间(🔢)都(🌷)有(🏐)(yǒ(🐐)u )差(⛩)异，教师的企业经历应该与所(suǒ )教专(zhuān )业直(zhí )接挂钩，是能够(gòu )从事那个领域的实践教学，而不(bú )是在(zài )企业(yè )待过就行。

为了(le )抢到新开的“故宫学”这门课，曾旭(xù )只好和教务系统“硬(yìng )扛”。

考虑到可能影响毕业(🏕)大(♋)计(💹)(jì(😴) )，一(🚎)(yī(🏣) )些原本认为“修(xiū )够学分就好”的同学对于选课这(zhè )件(🎧)事(👦)(shì(🈁) )越(🕛)来(🖥)(lá(🥙)i )越(💘)谨(🏺)慎(📊)和(🗽)重(🛷)视(🖥)。

以往冯新广也尝试从企业聘任兼(jiān )职或(huò )专任(rèn )的教师，但他发(fā )现这其中的问题也不少，一是学(xué )校的(de )待遇(yù )和企业相比不具(jù )备竞争力，有的工匠并不愿意来(lái )；二(èr )是，如果企业工人愿(yuàn )意来学校(🦂)兼(🈶)职(🏚)任(🛂)教(📶)，那(🗼)如何协调(diào )企业(yè )的工作？企业又(yòu )是否支持？三(🚬)是(😦)时(🛎)间(🈵)问(🗳)题(💫)，一(✂)般(🏓)(bā(🌳)n )而(💌)言(😻)(yá(🕟)n )学(💚)校(xiào )的课程设计相对(duì )比较固定，能否与企业工作的时(shí )间灵(líng )活对(duì )接也是个问题。

2018年，教育部发布了《关于狠抓新(xīn )时代(dài )全国(guó )高等学校本科教(jiāo )育工作会议精神落实的通知》，《通(tōng )知》指出高校要全(✏)面(🈯)(mià(🎵)n )梳(👲)理(🐷)各(🖤)门课程的教学内容，淘汰(tài )“水(shuǐ )课”、打造“金(jīn )课”，合理(🎪)提(📘)升(🚶)学(🥇)业(🎥)挑(🐗)战(🌽)度(🏗)、(🍉)增(🌱)(zē(🥤)ng )加(🛫)课(🚬)(kè )程难(nán )度、拓展课程深(shēn )度，切实提高课程教学质量。

正(zhèng )在清(qīng )华大(dà )学土木工程系读(dú )大一的曾旭（化名），不但坐拥(yōng )一个(gè )将近(jìn )50人的清华校友选(xuǎn )课“智囊团”，还手握一份系统(tǒng )的“葵花宝典”—(🚫)—(📇)学(🍍)长(💯)(zhǎ(👜)ng )做的一篇选课微信文章，里(lǐ )面有(yǒu )对授(shòu )课老师的(📩)上(🤼)课(🍃)风(😎)(fē(🐠)ng )格(🔝)和(⏬)课(🌝)程(🍂)内(🗳)容(🌻)难(👘)易(😁)程度的详细介(jiè )绍。