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中国科(💝)(kē )学院心(🍖)理研(🏯)究(jiū )所教授(🛵)、国家(jiā )公务(🏄)员心理健(jià(🛳)n )康应用研究中(🤵)(zhōng )心主任祝(🥕)卓宏(hóng )称，课题(😦)组通(tōng )过调(👥)查分析中(zhōng )国(🌑)公(gōng )务员工作(zuò )压力(lì )与(🍂)心理健(jiàn )康之(zhī )间的关系(🕍)(xì )，探(tàn )讨了重要(yào )的心(xī(🛑)n )理变量——心理灵活性(xì(🗡)ng )在压力源和心理健康之间(🐾)的中介效应，并得(🥖)出上述结(🔜)果。

作(🐏)为过来人，他(🌷)认为考生(🕵)可以(🕎)给自己一个(📣)3年的(de )周期，对非(💆)常(cháng )喜欢的(⏫)专业或(huò )者学(😴)校，值得(dé )付(🐱)出时间和努(nǔ(💸) )力达到目标(👈)，而“如果仅是(shì(🦋) )为了提升学历(lì )，就(jiù )不一(🍶)定非(fēi )要坚(jiān )持，毕竟(jìng )目(🥦)前(qián )就业形势(shì )并不(bú )乐(🎫)观，硕(shuò )士毕(bì )业和本科(kē(🥕) )毕业的竞争优(yōu )势相差也(🥢)没那么明显”。

作为过来人，他(🥉)认为(👛)考生可以给(🌖)自己一个(♒)3年的(🐐)周期，对非常(🗨)喜欢的专业或(🆔)者学(xué )校，值(🚾)得付出(chū )时间(♌)和努力达(dá(✋) )到目标，而“如果(🎏)仅是为了(le )提(💑)升学历，就(jiù )不(🏸)一定非要坚(jiān )持，毕竟目前(🚤)(qián )就业(yè )形势并不(bú )乐观(🤓)(guān )，硕士毕(bì )业和(hé )本科毕(🌺)业(yè )的竞(jìng )争优势相(xiàng )差(⏩)也(yě )没那么明(míng )显”。

”孟凡同(🧟)专业没有考研的同学，服从(🐚)学校(🥉)安排去实习(🍏)，“短短几个(🈵)月，我(🐣)室友已经攒(⏱)了两万了(🤦)”。

虽然(🗂)“真的(de )不甘心(✔)”，但(dàn )这段时间(👸)张婉(wǎn )琳也(🎌)开始关注(zhù )调(⬜)剂信息。

在(zà(👛)i )这简单“成绩(jì(🚨) )”二字背后，可以说几多欢(huā(🏢)n )喜几(jǐ )多愁。

“我连(lián )‘黄道(⛵)吉(jí )日’都看好了(le )，没(méi )想(🕕)到还是(shì )以失败告终。

但对(😧)于普通考生来说，竞争压力(🐇)有增无减，其中影响较大的(🐭)就是高校中接收(🔟)推免生比(🧘)例的(🔸)提高。