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最后(🉐)，家长(zhǎng )们可以在家(🅱)里帮(bāng )助孩子营造(🕚)一下(xià )开学的氛围(❇)。

在(zài )放假的时候就(🔸)把所(suǒ )有需要做的(👴)作业(yè )列成表格或(🌭)者画(huà )成四维图，贴(⏺)在(zài )孩子的房间或(🏩)者(zhě )是(shì )孩子容易(🧕)看到的(de )地方，完成一(😏)项(xiàng )就给自己标记(🦀)一(yī )项或者家长给(🙂)奖(jiǎng )励(💎)(lì )一个贴纸(📱)等，让(rà(😍)ng )完成作业的(🤖)过程(ché(⌛)ng )变成游戏升(🎛)级打(dǎ(😭) )怪的形式，既增(zēng )加(🐁)了作业的乐趣，又促(⛏)进了亲子互(hù )动。

“从(🍽)中央到(dào )地方，一系(🛑)列稳(wěn )定和扩大就(🥃)业的措(cuò )施密集出(🌤)台，推(tuī )动形成凝心(🐨)聚力(lì )、齐抓共管(🕉)的强(qiáng )大合力，为稳(🌴)就(jiù )业(yè )提供了根(🎊)本保证(zhèng )。

2017年，我国GDP每(🥏)增(zēng )长1个百分点可(🤐)带(dài )动(🍤)城镇新增就(🦀)业(yè )196万(🦔)人，比2012年增加(📇)34万(wàn )人(🛶)。

今年我国城(chéng )镇就(🌇)业的新增劳(láo )动力(🤙)保持在1500万人(rén )以上(⏳)

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一是“1.3万亿(〽)元(yuán )”。

”国(👭)家发改(gǎi )委(🌜)新闻发(😪)言人孟(mèng )玮(🌻)说。