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鹏(péng )鹏的这种认知来自于爸爸(✋)(bà(📸) )多(📲)次事后“抹稀(xī )泥”，“妈妈是女的，女(nǚ )性都比较情绪化(huà(🍻) )，咱(🖊)们(🕛)男(🔛)(nán )的得让着她。

小(xiǎo )小妈的烦躁突然消散，姥(lǎo )姥的话(🗜)又(🚫)浮(💜)上(🔱)心(xīn )头，她赶(gǎn )紧抱着孩子连声(shēng )道歉。

对孩子以外的(👏)人(🛎)都(🚹)(dōu )能温和有礼，一(yī )碰到孩子(zǐ )学习，就分裂出(chū )一个(🚳)暴(🕉)躁(🐱)、(🚃)偏执(zhí )的自我。

那么，家长在辅(fǔ )导孩子作业时，究竟该(🤷)用(♑)(yò(✴)ng )什么“姿势”呢(ne )？孙宏艳(yàn )给了四点建议。

但十几天后，在(⛲)(zà(📋)i )小(🐿)小(🏣)用App复(fù )习英语、对一个(gè )内容几(👏)次都没有回答正确(🏷)(què(🐵) )时(🤩)，她(🚓)又忍不住(zhù )爆发了，“瞎戳什么，怎(zěn )么那么笨呢。

”小小妈(😑)烦(📣)(fá(🛃)n )躁地一脚踢爆了(le )挂在墙边(biān )的(de )气球，小小吓(xià )得哇哇(🗻)大(🗨)哭(🤲)，扑(😹)(pū )上来拽住(zhù )她的手。

“两个(gè )人一起对付难题，而不是(🏾)(shì(😣) )天(🤴)天盯着我，催(cuī )着我，要(yào )有一种愉快的学(xué )习氛围。

我(🐞)家(🍩)孩(🕷)(há(🔳)i )子也就是(shì )中游水平，怎么(me )学也当(🥙)不了学霸，不必难(ná(😪)n )为(🚼)孩(🏬)子(🥌)。

如今，鹏鹏妈觉(jiào )得“吼”孩子的(de )次数已在减少，她也意识(⛩)(shí(🥏) )到(🎊)“吼”孩子发(fā )泄的不过(guò )是(shì )坏情绪，对解(jiě )决问题并(🦉)没(😏)有(📖)太(🔢)(tài )大帮助。

虽然最终小小的(de )害怕还是被妈妈的安慰消(🏹)(xiā(📭)o )解(🙉)了，但从那之(zhī )后小小拒(jù )绝再使用那个App，之前喜欢英(💗)语(🌏)的(⭐)(de )她(🎇)也失去(qù )了学习兴趣。