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年(⛪)(nián )前，国(🎰)(guó )务院下(xià )发通知(zhī )，要求(qiú )小区(🤪)配(pèi )套(😬)幼儿(é(🦁)r )园不得(dé )办成营(yíng )利性幼(yòu )儿园(🐨)。

“现在(zà(🎳)i )行业里(🥣)(lǐ )有不少(shǎo )是在炒(chǎo )概念。

目前，张(🙄)正凯(kǎ(❇)i )还没有(🔕)想好是否把自己的幼儿园转型成(🧜)普惠园(🗯)。

”宫照伟(🕚)也认为，营利园转普惠园可能会导致教育(🍆)质量不(🏤)同程度(🃏)的下降，不过，具体要看不同幼儿园(🕚)原本的(🌧)教育质(😥)量(liàng )是真高(gāo )还是虚(xū )高。

入(rù )选(🦕)者包(bā(🥦)o )括川航(🧔)(háng )英雄机(jī )长刘传(chuán )建、北(běi )大(🛒)研究(jiū(📳) )生宋玺(🎾)(xǐ )等，以(yǐ )这些人(rén )物为标(biāo )杆，退(🤮)(tuì )役军(🥃)人(rén )这(🎽)个称(chēng )号在人(rén )们生活中变得具(🎶)体、可(🍸)感。

不过(⬆)，王芸也存在这样的担忧：转普惠(😫)园后，教(😀)育质量(🍽)是否会(🥙)随之失去保障呢？

另一方面，要避(🐝)免流于(👮)形式，提(📲)升实践性作业的效(xiào )果，学(xué )校在(📪)设(shè )计(🍨)作业(yè(🚵) )时也可(kě )以更讲(jiǎng )究技巧(qiǎo )，并在(🍬)(zài )完成(🐵)方(fāng )法(😳)等方(fāng )面做好(hǎo )指导工(gōng )作。

部(bù(🙊) )分家庭(🌃)(tíng )教育(🥜)能(néng )力强的(de )家长对(duì )这些作(zuò )业(🐆)是欢(huā(👹)n )迎的，也(🍸)善于分解与引导。

不过，王芸也存在(☔)这样的(👤)担忧：(🍕)转普惠(🔏)园后，教育质量是否会随之失去保(⛪)障呢？(🖤)

转型后(🍵)，王芸孩子每月的保教费用将大大(🧡)降低。