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“目(mù )前来(🥑)(lá(🥗)i )讲，老师现在(📕)不(🎧)能达到(dào )‘双师(shī )型’要求，那么就(🕤)抽时间去(qù(🤣) )企(👸)业锻(duàn )炼，但不(💳)能所有老师一下子(zǐ )都去了(le )。

2018年，教育(🏅)(yù )部发布了(💖)《关(✏)于(yú )狠抓新(xīn )时代全国高(gāo )等学校(🏌)本科教育工(⏭)作(💲)会(huì )议精神(🔢)落(🐜)实(shí )的通知》，《通知》指(zhǐ )出高校要全(quá(🎫)n )面梳理各门(🔗)课(🙀)程的教学(xué )内容，淘汰(tài )“水课”、打造“金课(kè )”，合(hé(🈚) )理(💁)提(tí )升学业(🀄)挑(📫)战度、增加课(kè )程难度(dù )、拓展课(🛺)程深度，切实(🍃)提(💀)高(gāo )课程教(jiā(🛫)o )学质量。

但对于应届毕业生(shēng )来说，此(🤡)后应聘职(zhí(🏍) )业(🚧)院校的教师是(shì )否更难(nán )了？在现(🕕)有(yǒu )的职业(👍)院(👯)校教师队伍(🌱)中(🖊)(zhōng )，又将激发(fā )出哪些化学反应呢？(👟)

“这可能会让(👻)(rà(🔱)ng )有的普通高等院校应届(jiè )毕业生有所(suǒ )压力，但(🌽)也(🍀)为更多适合(🤳)(hé(🈁) )的人才(cái )敞开(kāi )了从事职业教育的(🏀)大门(mén )。

特雷(🏪)(lé(🈯)i )莎·梅是在前往埃及参加阿(ā )拉伯国(guó )家联盟-欧(🕔)洲联盟峰会(💀)的(🤲)途中(zhōng )对随行(háng )记者作上述(shù )表示(🌤)的。

日照职(zhí(⏫) )业(⏸)技术(shù )学院院(👁)长冯(féng )新广坦言，今后高职院(yuàn )校在(😝)教师招(zhāo )聘(🛋)中(🚅)必然会减少普通高(gāo )校应届毕业(yè(🔛) )生的比重。

那(🤦)么(✝)问题来(lái )了(🗿)—(✂)—让职(zhí )业教师去哪些企业进行(há(🍹)ng )锻炼、培养(🉐)(yǎ(✅)ng )？又如何让企业的能工(gōng )巧匠更(gèng )愿意来到职业(🔌)院校任教？(🦃)

”在(🍰)冯新(xīn )广看来，在过渡阶段，双师(shī )结(❕)构的(de )教学团(🤥)队(🌋)可(kě )能更为实(🚪)际一些(xiē )，即由(yóu )一部分理论(lùn )教学(🏗)能力较高的(🏥)老(🎳)师和(hé )一部分具有(yǒu )实践经验的老(🚈)师共同构(gò(🎈)u )成(🗓)，强调团(tuán )队(💋)的(😓)协同互补。

“我是(shì )学信息管理(lǐ )专业(🚙)的，这回选了(📣)创(😫)业(yè )与融资管理(lǐ )，也是一种专业拓展”。