天天向上义女

我家孩子也就是中游(🏻)水(shuǐ )平，怎(zěn )么学也(yě(🥨) )当(🌦)不了(le )学霸，不必难为孩(🤭)子。

鹏鹏去年上初中后(🆕)(hò(🌇)u )，她更(gèng )加注意(yì )克制(🥍)自己。

昭昭则认为妈妈(🦁)脾气太急，“吼叫”不仅影(⛳)(yǐ(🆖)ng )响自己(jǐ )的学习状态(👚)，更可能影响学习兴趣(🤸)(qù(📑) )。

首先(xiān )，最根(gēn )本的是(🏠)(shì )家长要转变对作业(🏠)的(📍)认知观念。

他(tā )觉得妈(⛏)(mā )妈总是(shì )容易为(wé(🧞)i )一(🍢)些小事情而失去控制(😈)，而自己每(měi )次都是(shì(✔) )“很(🚰)大(dà )度地原(yuán )谅妈妈(🕎)”。

但十几天后，在小小用(👂)App复(🧝)习英(yīng )语、对(duì )一个(🍿)内(nèi )容几次都没有回(🐺)答正确时，她又忍不住(🤟)爆(📍)(bào )发了，“瞎戳(chuō )什么，怎(🦊)么那么笨呢。

“想发火时(🖥)，不(📳)妨(fáng )深呼吸(xī )三次，或(🥎)者出(chū )去走一下；又(💷)或(👪)者，滞后三分钟再(zài )与(💪)孩子(zǐ )说话。

在小小(xiǎ(🥖)o )去(🛸)别屋玩玩具时，当了一(🈂)辈子小学老师的(de )小小(🤡)姥(👥)(lǎo )姥把小(xiǎo )小妈叫到(🔼)了厨房，让她反思自己(🍖)小时候有(yǒu )没有被(bèi )这(💗)么吼(hǒu )过，这么吼孩子(📷)是否有正面影响。

平日(🦐)里(🚮)(lǐ )同事和(hé )邻居对(duì(🍩) )她的印(yìn )象也是“温和(🕡)、(🉐)开朗、有文化味”，不敢(👎)(gǎn )相信她(tā )也会“吼”孩(♉)子(🗞)。