君为主 我为仆

谈起(🗳)(qǐ )此(🧓)事(shì )时，鹏鹏(🦓)妈(mā(✏) )的语(yǔ )气已(🔧)经比较(jiào )和缓。

“零吼叫？我再试试吧(⛷)，争(zhēng )取再坚持七(✡)天看(🏗)(kàn )看效(xiào )果(☔)。

在小小(xiǎo )去别屋玩玩具时，当了一辈(🤹)子小学(xué )老师的(⏪)小小(✊)姥姥(lǎo )把小(👲)(xiǎo )小妈叫到了(le )厨房，让她反思自己小(🍸)时候有没有(yǒu )被(🤛)这么(🚡)吼过，这(zhè )么(🗒)吼(hǒu )孩子是否有(🐌)(yǒu )正面影响。

比如(rú(👍) )原来一周‘吼’(🐄)五(wǔ(🐋) )次，制定目标(👧)要(yà(🙁)o )求自(zì )己下(🦖)周‘吼(hǒu )’两(liǎng )次，慢慢递(dì )减直至(👫)‘零吼叫’。

去年(🎱)“十一(🐨)”黄金周，小小(⏳)妈(mā )带着(zhe )小小回姥姥(lǎo )家度假。

在孙(🆙)宏艳看来，“吼叫式(🍕)(shì )”辅(👠)导作业“有(yǒ(🌇)u )百害(hài )而无一利”，对孩子的行为、情(🍼)绪、心理、精(jī(🏏)ng )神等(🛒)都会带来负(🐹)(fù )面影(yǐng )响。

刚开(💛)学(xué )，配额就用光了(💣)(le )。

”霍先生表示，这样(🍅)可以免去孩(hái )子(🦅)在路(🍯)上来回奔(bē(🚂)n )波，也降低了安(ān )全风险。

”最后，家长要(🆔)真正给孩(hái )子具(🌐)体的(🏄)帮助，而不(bú(📥) )是停留在唠(lào )叨和训斥上。

“我最生气(➿)的是他的(de )态度，这(😫)不是(🏝)超(chāo )纲的(de )题(🤕)，我讲着(zhe )他还不认真听，一边摆弄着水(🕜)杯，心不在焉。