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新京(📥)报记(😅)者(zhě(♎) ) 倪伟

这两(liǎng )年(🌥)则越(🥚)来越(yuè )重视传统(tǒng )文化和阅读(🐱)(dú )相(👙)关的(🀄)作(zuò )业。

”赵力(lì(💧) )回忆，儿子小时候接到观察大蒜生长(🏳)的假(🈵)期作(🐕)业时一头(tóu )雾(🥅)水，但在自己的提(tí )示引导下，他完成(🏍)了(le )测(㊙)量、记录等过程。

并(💺)明确提出对于非普(pǔ )惠园转为(wéi )普(🛹)惠园(🚅)的补(bǔ )贴标准(😫)：自(🏭)2018年1月1日起(qǐ )，非普惠(huì )性幼儿园降(jià(🐽)ng )低收(🙃)费价(jià )格转为(🌦)普惠(🥜)(huì )性幼儿园(yuán )，按照3000元/生(shēng )的标(📰)准给(👍)(gěi )予(🎬)一次性奖(jiǎng )励(🈂)，用于(yú )弥补办园成(chéng )本支出。

“我园即(⛹)将转(🍁)型为(🔅)普惠园……”最(🦇)近，家住北(běi )京丰台的王芸(化名)收(shō(🥏)u )到了(🆔)孩子所在的小区(qū(🐦) )幼儿园的通知。

尤其(qí )是拓展性的作(🚜)业，对(🥉)(duì )教育改革(gé )而言(🐈)是好的(de )，但落实(shí )上还需要学(xué )校根(🤖)据实(💰)(shí )际情况做好(🔮)(hǎo )充(🕦)分指导(dǎo )。

但是，这(zhè )样的作业(yè(🏥) )在北(🔵)京已(✒)经(jīng )成为历史(🏄)(shǐ )。

此外，非(fēi )普惠园还(hái )可在正式转(🍇)(zhuǎn )为(🈂)普惠(🐦)园前向区教委(🌫)申请一次性奖励。

学校在布置寒假(jiǎ(🐆) )作业(🏃)时要想提高效果(guǒ(👾) )，可以从内容和方法(fǎ )两个方面努力(📕)，内容(🗂)(róng )上要从单一走向(🥔)多元(yuán )，也就是(shì )不仅是知识(shí )类的(🌽)作业(🏺)(yè )，还需要加(jiā(🔟) )强能(🧗)力类(lèi )作业与社会(huì )拓展类作(🆕)(zuò )业(♿)的分(🤽)量；方法上要(📷)(yào )从布置走向(xiàng )选择，也(yě )就是要多(🧚)给(gě(🔆)i )学生(🎫)选择的机会，同(📏)一类作业可以设计不同的内容供学(🕸)生选(❇)择，这样也有利(lì )于(🔆)学生个性的发展以(yǐ )及对不同家庭(💦)情况(💄)的(de )尊重。

赵力告诉记(🚵)者(zhě )，学校十(shí )多年前就不(bú )再统一(💒)订(dì(🕧)ng )购成本的学(xué(😍) )科假(🆘)期作(zuò )业，书面作(zuò )业很少。