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托管班中所(suǒ )面对的孩子有一些又(yòu )不(bú )是自己班的，高年级与低年级孩(hái )子(zǐ )在一起，管理中也有(🤳)(yǒ(👡)u )一(📬)定的难度(dù )。

在与家长(🧜)的(🔎)交(🏖)流(🎠)中(🐢)(zhō(➡)ng )，一些家长同(tóng )样有类似的担忧。

“糖(táng )豆小手的抓握总是中指对掌心一(yī )把(bǎ )抓，1岁多了还不会拇指对食指钳(💂)(qiá(🕤)n )捏(🍼)。

接(🎺)孩子的家长多以(yǐ )老(🧒)人(🔋)为(➕)主(♌)，年(🍪)轻(🏤)的家长只占到两(liǎng )三(sān )成。

反正都(dōu )要去‘小饭桌’，还(hái )不(bú )如一下直接过去了，也不用想着(zhe )二次托管的(😹)事(🎒)儿(😀)了(💝)。

“老人的身体(tǐ )也不太(😮)好(✋)，经(📯)常(🚸)是(🥁)来(🐍)(lái )帮(bāng )我们带几天(tiān )孩子，就得回老家休(xiū )养(yǎng )一段时间。

中国青少年研究中心(xīn )研(yán )究员孙云晓表示，课后(🤽)3点(🗞)半(🈴)的校(xiào )内托管班为家长(🎷)解(🌬)决(🛢)了(🙉)(le )无(👯)法接孩子(zǐ )的难题。

韩先生也感(gǎn )受(shòu )到了这样的(de )情况，孩子报怨学校(xiào )的(de )课间时间比较短，除了上厕所，几乎(💝)没(🌀)有(♟)户(🔒)外活动。

“接到的时候(hò(🧑)u )，孩(🧐)子(🎖)总(🕖)是(🥩)嚷(💔)着饿了(le )。