速度与激情3

淘(🧗)汰“水(shuǐ )课”，打造“金课”，不(🍄)(bú )仅是自上而(⏱)下(xià )的(🗾)部署，更是(shì )自(👯)下而上的(de )需求。

成为线(😗)(xiàn )上抢课风暴(🐦)(bào )“炮灰(🧀)”的刘(liú )欣捷就(🐧)“蹭”过一门宪法(fǎ )和法(💥)理学导论(lùn )课，“这种(zhǒ(🐌)ng )爆课，一开门(mé(🎠)n )就要去(🐅)占座”。

为了抢到(🌎)(dào )新开的“故宫(gōng )学”这(🏚)门课(kè )，曾旭只好和(hé(🏊) )教务系统“硬扛(🛹)”。

抢课(kè(🌃) )，不但要拼一(yī(🤩) )瞬间的速度(dù )，更要拼(📖)背后(hòu )的功夫，其(qí )中(🎛)情报收集工(gō(🔟)ng )作至关重要。

像张宇彤(🈁)和(hé )曾旭一样，活(huó )跃(🐈)在选课战(zhàn )场(🏎)上的同(💩)学各(gè )出奇招(🔭)，锁定目标。

这时(shí )候，线(🍮)下抢课(kè )风暴又开始(🍎)(shǐ )了。

从眼下来(📷)(lái )看，只(💊)能一部分学校(💍)老师(shī )来上课，一部(bù(😱) )分聘请企业(yè )师傅来(🍏)兼职，一课双师(🍃)，分工协(🥒)作，共(gòng )同完成(♿)教学任(rèn )务。

”刘明(míng )生(💡)认为，“双(shuāng )师型(👶)”教师(shī(⛱) )队伍建设的关(❕)(guān )键是“校企共建”，所以(♑)(yǐ )“教师培养培(péi )训基(🤢)地”的(de )建设和校(💣)企深(shē(🗒)n )度合作共育，对(🈶)建设一支(zhī )政治素质(🤵)好、业务水平高(gāo )、(🚚)实践能力强(qiá(📘)ng )的“双师(❄)型”教师队伍来(🚨)(lái )说就尤为重要(yào )。